选择性必修3 第2单元 第7课 学会归纳与类比推理-【创新教程】2024高考政治总复习大一轮教师用书word（新教材，统编版）

第七课　学会归纳与类比推理 课标要求 素养培育(教师独具) 学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误 1.科学精神：全面认识归纳推理的含义、类型、特点和方法；科学理解类比推理的含义 2．公共参与：遵循规则、运用方法，进行正确的归纳推理和类比推理 ►[观点辨析] 1．归纳推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。 [纠正]　归纳推理是以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论。 2．完全归纳推理的前提与结论之间的联系是或然的。 [纠正]　完全归纳推理的前提与结论之间具有保真关系，它不属于逻辑推理分类中的或然推理。 ►[情境思考] 购买火柴时，我们应该用哪种归纳推理方法验证火柴的可用性？ [提示]　运用不完全归纳推理的方法。 [画里画外] 见可乐这种深色液体能喝，就大口喝下了酱油。从类比推理的角度看，这给我们什么启示？ [提示]　类比的根据越多越好，越接近本质属性越好。 ►[深化拓展] 进行类比推理，类比的根据越多越好，相同属性越是接近本质属性越好。 　　　　　　核心考点　归纳推理与类比推理 [考点透析] 1．归纳推理 (1)含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论。 (2)类型：归纳推理可以分为完全归纳推理和不完全归纳推理。 完全归纳推理 不完全归纳推理 区 别 前提 某类认识中的全部对象 某类认识中的部分对象 结论范围 未超出前提的范围 超出了前提的范围 结论与前提的联系 必然的 或然的 联系 二者都是由特殊到一般的推理，前提的一般性程度较小，结论的一般性程度较大 　不完全归纳推理有两种类型 简单枚举归纳推理 科学归纳推理 根据不同 经验观察 经验观察＋科学分析 前提事实数量的多少对推出结论的意义不同 前提数量越多结论越可靠 前提的典型性重于数量多少 两者结论的可靠性程度也有所不同 可靠性要低于科学归纳推理 可靠性高 (3)方法 ①保证完全归纳推理的结论真实可靠的两个条件：断定个别对象情况的每个前提都是真实的，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。 ②提高不完全归纳推理结论的可靠程度的方法：寻找因果联系 含义 特点 求 同 法 如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系 异中求同 求 异 法 如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系 同中求异 共 变 法 如果被考察现象a有某些变化，有一个因素A也随之发生一定的变化，那么，这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系 从现象变化的数量和程度方面来判明因果关系 　此外还有求同求异并用法、剩余法。　 2．类比推理 (1)含义：类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。 (2)方法：从思维方法的角度看，模拟方法是一种类比推理方法。从思维的角度说，类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比，也可以在对象的功能之间进行类比，还可以从导致事物某种功能的条件方面进行类比。 (3)提高类比推理的可靠程度 ①类比的根据越多越好。 ②作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。 ③前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。 　演绎推理、归纳推理、类比推理 演绎 推理 从一般性前提推出个别性结论 必然推理 归纳 推理 从个别性或特殊性知识推出一般性的结论 完全归纳推理是必然推理；不完全归纳推理是或然推理 类比 推理 从一般到一般或从个别到个别 或然推理 [易错演练] 易错一　错误认识归纳推理的性质 完全归纳推理的前提与结论之间具有保真关系，它不属于逻辑推理分类中的或然推理。不完全归纳推理的前提与结论之间的联系是或然的。 1．(2023·山东济南模拟)《北史·李惠传》记载了北魏刺史李惠杖打羊皮断案的故事：有一天，一个卖盐的和一个卖柴的因为一张羊皮的归属发生争执告到官府。官府一众官员不知如何判定，刺史李惠对众人说：“既然双方各执一词，那我只好审问这张羊皮了”。李惠命人将羊皮放在席子上，用杖敲打，不久就看到一些盐末出来。李惠对着二人说：“你们两个过来看，找到羊皮的主人了”。李惠杖打羊皮断案的思维方法是(　　 ) A．科学归纳推理，其前提与结论之间具有保真关系 B．从导致事物某种功能的条件方面进行的类比推理 C．探究某类现象与某种属性的因果关系进行的推理 D．善于反思和勇于质疑的超前思维，具有预测性 解析：C　[完全归纳推理其