必修4 第2单元 第5课 寻觅社会的真谛-【创新教程】2024高考政治总复习大一轮教师用书word（新教材，统编版）

第五课　寻觅社会的真谛 课标要求 素养培育(教师独具) 领悟社会存在决定社会意识 1.政治认同：坚持改革，树立群众观点和群众路线 2．科学精神：正确认识社会意识的相对独立性。明确社会发展的基本矛盾、规律和总趋势 3．公共参与：自觉做一个尽可能对社会作出更大贡献的人 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [备课记录] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ►[观点辨析] 1．社会意识对社会存在具有促进作用。 [纠正]　社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 2．凡是唯物主义都承认社会存在决定社会意识。 [纠正]　只有历史唯物主义承认社会存在决定社会意识。旧唯物主义在历史观上往往陷入唯心主义错误。 ►[全面理解] 社会意识的相对独立性，包括“同步性”和“反作用”两个角度。 ►[知识拓展]从地位上讲，要区分“决定”与“反作用”；从性质上讲，要明确“反作用”的两重性；从过程上讲，上层建筑对生产力的作用是间接的，当上层建筑为先进的经济基础服务时，会促进生产力发展。 ►[画里话外]个人对社会发展的作用从性质和大小上往往存在差异。 核心考点一　社会历史的本质和发展 [考点透析] 1．劳动是社会历史的起点 (1)劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 (2)人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 2．社会生活在本质上是实践的 (1)人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域，人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。 (2)实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 3．社会存在与社会意识 决定 相对独立性 ①从性质上说，社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识 ②从过程上说，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 ①从时间上说，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展 ②从性质上说，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 4．社会存在与社会意识、物质与意识的关系 类别 社会存在与社会意识 物质与意识 区 别 研究 对象 人类社会 整个世界 地位 历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题 哲学的基本问题 作用 对两者关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据 划分唯物主义和唯心主义的依据 联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的体现 — 5.社会历史发展的基本矛盾 (1)生产力与生产关系：生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 (2)经济基础与上层建筑的关系：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；当它不适应经济基础状况时，