必修1 第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展-【创新教程】2024高考政治总复习大一轮教师用书word（新教材，统编版）

课标要求 素养培育(教师独具) 1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾运动 2．分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到实践的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势 1.政治认同：认同马克思主义关于人类社会的基本矛盾和基本规律、坚信资本主义终究要被社会主义所取代 2．科学精神：把握人类社会的基本矛盾和规律；科学评价空想社会主义，理解科学社会主义的理论与实践 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ► [观点辨析] 1．奴隶社会中奴隶毫无人身自由，但是占有一定的劳动产品。 [纠正]　奴隶社会中，奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配。 2．在封建社会，农民一无所有。 [纠正]　在封建社会，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地。 ► [情境思考]　如何认识资本主义社会的基本矛盾和主要矛盾？ [提示]　任何社会的基本矛盾，都是生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾。资本主义社会的基本矛盾，突出表现为生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾；无产阶级和资产阶级的矛盾，是资本主义社会的主要矛盾。 ► [模块融合]　生产关系 必修2第1课：生产资料所有制 必修2第4课：个人收入分配 必修4第5课：社会历史发展 　　　　　　核心考点一　原始社会的解体和阶级社会的演进 [考点透析] 1．原始社会 生产力 旧石器时代，人们主要以采集天然食物为生。新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者 生产 关系 劳动者共同占有生产资料，共同劳动，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品 生活 单位 按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟 解 体 随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。土地变成私有财产，标志着私有制的确立，贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等 2.奴隶社会 确立 原因 2 私有制的确立：原始社会末期，生产力发展，个体劳动逐渐盛行，生产工具和牲畜转归家庭私有，土地变成私有财产标志着私有制的确立 ②阶级的出现：贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，出现了两大地位不同的集团，奴隶主阶级处于剥削者的地位，奴隶阶级处于被剥削者的地位 生产 关系 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 国家的产生 ①奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾 ②奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生了。国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具 历史进步 奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛 3.封建社会 生产 关系 地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配 生产 力 铁制农具的广泛使用和推广，耕作技术显著进步；水利事业较大发展；手工业进一步发展；商业和城市逐渐发展起来 经济 剥削 ①基础：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础 ②主要方式：收取地租，地租包括劳役地租、实物地租和货币地租 ③其他方式：高利贷、苛捐杂税、各种徭役等 政治 压迫 封建国家的显著特征是君主专制、等级森严 思想 钳制 地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想 主要 矛盾 农民阶级和地主阶级之间的矛盾，是封建社会的主要矛盾 4.资本主义社会 (1)资本主义生产关系 所有 制 资本家占有一切生产资料 失去生产资料的劳动者 关系 不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人 分配 资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值 资本家在商品市场上购买的只是工人的劳动力，而劳动力的使用即雇佣劳动所创造的价值，远远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资，超过的部分就是工人创造的剩余价值，它被资本家无偿占有，成为资本家各种利润的来源。这表明，资本家无偿占有了雇佣工人的剩余劳动，但这种占有隐藏在生产过程中，是隐蔽的 (2)资本主义社会的局限：资本主义发展到一定阶段，就会发生以生产过剩为基本特征的经济危机。 基本 特征 生产过剩。生产过剩是相对过剩