第13单元 第3讲 生物技术的安全性与伦理问题-【创新教程】2024高考生物总复习大一轮教师用书word（新教材，人教单选版）

第3讲　生物技术的安全性与伦理问题 知识体系——定内容 核心素养——定能力 生命 观念 简述克隆人、试管婴儿等生物技术的利与弊。 科学 思维 说出对转基因产品的疑虑和想法。 科学 探究 转基因生物的安全性；形成坚决禁止生物武器，维护世界和平的态度。 考点1　转基因产品的安全性 1．转基因成果 (1)基因工程中研究最早、最广泛和取得实际应用成果最多的领域是　对微生物的基因改造　。 (2)转基因动物方面，科学家将　生长激素基因　、　促生长激素释放激素基因　等转入动物体内，培育了一批生长迅速、营养品质优良的转基因家禽、家畜；转基因植物方面，目前已经培育出了大批具有　抗虫　、　抗病　、　抗除草剂　和耐储藏等新性状的作物。 (3)种植转基因植物面积较大的国家有美国、巴西、阿根廷、加拿大等；种植的转基因作物中　大豆　和　玉米　最多，其次是棉花和油菜。 2．引发对转基因产品安全性争论的原因 (1)基因工程对原本是自然造就的生命形式进行了改造，使之具有了　全新特征　。 (2)人们所生活的国家或社会，政治制度、意识形态、宗教信仰、经济发展水平、历史背景、传统文化和伦理道德观念等的差异，决定了人们具有不同的　价值观取向　。 1．科学家将外源生长素基因导入动物体内，以提高动物的生长速率。(×) 2．理性看待转基因技术，就是听之任之，不管不问。(×) 3．转入油菜的抗除草剂基因可能通过花粉传入环境中。(√) 1．(选择性必修3P101“正文”)为什么对微生物的基因改造是基因工程中研究最早、最广泛和取得实际应用成果最多的领域？ 答案：这是因为微生物具有生理结构和遗传物质简单、生长繁殖快、对环境因素敏感和容易进行遗传物质操作等优点。 2．(选择性必修3 P102“相关信息”)在转基因研究工作中，我国科学家将来自玉米的α­淀粉酶基因与目的基因一起转入植物中，这是为什么？ 答案：由于α­淀粉酶基因可以阻断淀粉储藏使花粉失去活性，因而可以防止转基因花粉的传播。 (情景探究)自1984年第一例转基因鱼在我国诞生以来，转基因鱼的研究取得很大进步。如转入外源生长激素(GH)基因的鱼生长速度快，饵料转化率高，但鱼类易于逃逸、扩散，因此转基因鱼的生态安全性问题是很值得研究的问题，需研究转基因鱼对生态系统的压力及外源基因的扩散问题。最近，我国科学家只是将三倍体的转基因鱼投入自然生态系统。 (1)转基因鱼培育成功的物质基础是什么？ 答案：遗传物质都是DNA。 (2)鱼类易于逃逸、扩散，因此转基因鱼的生态安全性问题是很值得研究的问题，试分析引起生态安全性问题的原因。 答案：转基因鱼与同种野生鱼杂交，使野生鱼带有转基因，具有生长优势，使其捕食对象大量减少，与其他物种竞争加剧，引起生态危机。 (3)多倍体鱼类对控制过度繁殖是有效的，科学家成功培育出三倍体“湘云鲫”，说出其培育过程。 答案：转基因的二倍体个体经染色体加倍成为四倍体转基因个体，然后二倍体与四倍体杂交形成三倍体。 (4)试从保障生态安全性问题分析只投放三倍体鱼的原因。 答案：三倍体鱼不能繁殖，可以人工控制养殖数量和范围，避免发生杂交、竞争，引起生态危机。 ◆[提升点]　信息提取能力　 1．我国颁布了《农业转基因生物标识管理办法》，要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注。其主要目的是(　　 ) A．警告消费者，不要随意购买 B．维护消费者知情权和选择权 C．鼓励消费者，可以放心购买 D．坚持正确的舆论导向，促进科技发展 解析：B　[我国颁布了《农业转基因生物标识管理办法》，要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注，其主要目的是维护消费者的知情权和选择权，故选B。] 2．下列关于基因工程安全性的说法中，错误的是(　　) A．转基因作物的基因可通过花粉扩散到它的近亲植物上，可能出现对农作物不利的“超级杂草” B．杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性 C．转基因在自然条件下可增殖和扩散，形成基因污染 D．转基因食品转入的新基因产生的异种蛋白不可能引起人食物过敏 解析：D　[转基因食品转入的蛋白质有可能引起人食物过敏，故D错误。] 3．(不定项)下列关于转基因生物与安全性的叙述，不正确的是(　　) A．转基因培育的植物，理论上目的基因只存在于特定的组织中 B．转基因技术与植物体细胞杂交技术均可打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育出杂种新物种 C．种植转基因抗虫棉时，常间行种植普通棉花以供害虫取食，其主要目的是保护物种多样性 D．转基因花粉中若有毒蛋白或过敏蛋白，则它有通过食物链传递而引发人类食品安全问题的可能 解析：ABC　[转基因培育的植物，理论上目的基因存在于所有体细胞中，A项错误；转基因技术培育的生物和原来的非转基因生物属于同一物种，B项错误；种植转基因抗虫棉，常间行种植