第6单元 第3讲 基因的表达-【创新教程】2024高考生物总复习大一轮教师用书word（新教材，人教单选版）

第3讲　基因的表达 知识体系——定内容 核心素养——定能力 生命观念 通过实例分析基因与性状的关系、细胞分化与基因表达的关系及表观遗传。 科学思维 结合DNA双螺旋结构，阐明DNA分子转录、翻译的过程。 社会责任 通过掌握某药物的作用机理，及有关中心法则的内容，形成关注社会，关注人类健康的理念。 考点1　基因指导蛋白质的合成 1．RNA的结构与功能 2．遗传信息的转录 (1)概念：RNA是在细胞核中，通过RNA聚合酶以　DNA的一条链　为模板合成的，这一过程叫作转录。 (2)场所：主要是　细胞核　，在　叶绿体　、　线粒体　中也能发生转录过程。 (3)过程 (4)产物：　信使RNA　、　核糖体RNA　、　转运RNA　。 3．遗传信息的翻译 (1)场所或装配机器：　核糖体　。 (2)条件 (3)过程 (4)产物：多肽蛋白质。 4．中心法则 (1)提出者：　克里克　。 (2)补充后的内容图解： ①DNA的复制；②　转录　；③翻译；④　RNA的复制　；⑤　RNA逆转录　。 (3)生命是物质、能量和信息的统一体。 在遗传信息的流动过程中，　DNA、RNA　是信息的载体，　蛋白质　是信息的表达产物，而　ATP　为信息的流动提供能量。 1．少数RNA具有生物催化作用。(√) 2．真核生物的tRNA呈三叶草结构。(√) 3．与DNA相比，RNA特有的物质是核糖和尿嘧啶。(√) 4．反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基。(×) 5．转录和翻译过程都存在T－A、A－U、G－C碱基配对方式。(×) 1．(必修2P66“相关信息”)在蛋白质的翻译过程中遗传信息是由tRNA和rRNA流向蛋白质的吗？ 答案：tRNA和rRNA参与蛋白质的合成过程，但是这两种RNA本身不会翻译为蛋白质。 3．(必修2P67“思考与讨论”)密码子的简并对生物的生存发展有什么意义？ 答案：可以从增强密码容错性的角度来解释，当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸；也可以从密码子使用频率来考虑，当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。 1．常考图示解读 2．遗传信息、密码子、反密码子及与氨基酸的关系 (1)遗传信息、密码子与反密码子之间的联系 (2) 明确氨基酸与密码子、反密码子的数量关系 ①一种氨基酸可对应一种或几种密码子(即密码子具有简并性)，可由一种或几种tRNA转运。 ②除终止密码子外，一种密码子只能决定一种氨基酸；一种tRNA只能转运一种氨基酸。 ③终止密码子并非不能编码氨基酸，如UGA在特殊情况下，可以编码硒代半胱氨酸。 ④在原核生物中，GUG作为起始密码子时编码甲硫氨酸。 3．“三步”判断真、原核细胞的DNA复制、转录及翻译 1．(长句应答)3种细胞中的DNA都含有卵清蛋白基因、珠蛋白基因和胰岛素基因，但每种细胞中只检测到其中一种基因的mRNA，这一事实说明了什么？ 答案：这一事实说明，细胞中并不是所有的基因都表达，基因的表达存在选择性。 2．(情景探究)观察下面两种模型并解读： (1)两图显示的是何种生理过程？它们有何差异？ (2)大肠杆菌可进行上述哪个过程，图1还是图2？判断依据是什么？ (3)两图中a～f分别是什么物质或结构？ 答案：(1)图示过程为转录和翻译，两图的区别在于图1所示转录、翻译过程有“时空”差异，即转录在细胞核，时间在前；翻译在核糖体，时间在后。图2所示转录、翻译同时进行。 (2)图2；大肠杆菌为原核生物，其转录与翻译是同时进行的，只能进行图2过程不能进行图1过程(图1在细胞核中转录，在细胞质中翻译)。 (3)a～f依次为mRNA、核糖体、多肽链、DNA、mRNA、RNA聚合酶。 ◆[提升点1]　信息提取能力和读图能力　 1．如图1、2是两种细胞中遗传信息的主要表达过程。据图分析，下列叙述中错误的是(　　 ) A．图1细胞中没有核膜围成的细胞核，可以边转录边翻译 B．两细胞中基因表达过程均由线粒体提供能量 C．真核生物细胞核中转录出的mRNA必须通过核孔后才能翻译 D．图中所示的遗传信息的流动方向都是DNA→mRNA→蛋白质 解析：B　[图1细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞，可以边转录边翻译，A正确；图1细胞是原核细胞，没有线粒体，B错误；真核生物细胞核DNA中的遗传信息通过转录传递到mRNA中，mRNA必须通过核孔到细胞质中的核糖体上才能作为翻译的模板，C正确；图示表示遗传信息的转录和翻译过程，遗传信息的流动方向为DNA→mRNA→蛋白质，D正确。] 2．(2022·浙江6月选考)“中心法则”反映了遗传信息的传递方向，其中某过程的示意图如下。下列叙述正确的是(　　 ) A．催化该过程的酶为RNA聚合酶 B．a链上任意3个碱基