第3单元 大题专练1 光合作用与呼吸作用综合分析-【创新教程】2024高考生物总复习大一轮教师用书word（新教材，人教单选版）

(2022·浙江高考真题)通过研究遮阴对花生光合作用的影响，为花生的合理间种提供依据。研究人员从开花至果实成熟，每天定时对花生植株进行遮阴处理。实验结果如表所示。 处理 不遮阴 遮阴2小时 遮阴4小时 指标 光饱和点(klx) 40 35 30 光补偿点(lx) 550 515 500 低于5 klx光合曲线斜率(mgCO2· dm－2·hr－1·klx－1) 1.22 1.23 1.46 叶绿素含量(mg·dm－2) 2.09 2.66 3.03 单株光合产量(g干重) 18.92 18.84 16.64 单株叶光合产量(g干重) 3.25 3.05 3.05 单株果实光合产量(g干重) 8.25 8.21 6.13 注：光补偿点指当光合速率等于呼吸速率时的光强度。光合曲线指光强度与光合速率关系的曲线。 回答下列问题： (1)从实验结果可知，花生可适应弱光环境，原因是在遮阴条件下，植株通过增加　___________　，提高吸收光的能力；结合光饱和点的变化趋势，说明植株在较低光强度下也能达到最大的　___________　；结合光补偿点的变化趋势，说明植株通过降低　___________　，使其在较低的光强度下就开始了有机物的积累。根据表中　___________　的指标可以判断，实验范围内，遮阴时间越长，植株利用弱光的效率越高。 (2)植物的光合产物主要以　___________　形式提供给各器官。根据相关指标的分析，表明较长遮阴处理下，植株优先将光合产物分配至　___________　中。 (3)与不遮阴相比，两种遮阴处理的光合产量均　___________　。根据实验结果推测，在花生与其他高秆作物进行间种时，高秆作物一天内对花生的遮阴时间为　___________　(A.<2小时 B．2小时　C．4小时　D．>4小时)，才能获得较高的花生产量。 解析：(1)从表中数据可以看出，遮阴一段时间后，花生植株的叶绿素含量在升高，提高了对光的吸收能力。光饱和点在下降，说明植株为适应低光照强度条件，可在弱光条件下达到饱和点。光补偿点也在降低，说明植物的光合作用下降的同时呼吸速率也在下降，以保证植物在较低的光强下就能达到净光合大于0的积累效果。 低于5 klx光合曲线的斜率体现弱光条件下与光合速率的提高幅度变化，在实验范围内随遮阴时间增长，光合速率提高幅度加快，故说明植物对弱光的利用效率变高。 (2)植物的光合产物主要是以有机物(蔗糖)形式储存并提供给各个器官。结合表中数据看出，较长(4小时)遮阴处理下，整株植物的光合产量下降，但叶片的光合产量没有明显下降，从比例上看反而有所上升，说明植株优先将光合产物分配给了叶。 (3)与对照组相比，遮阴处理的两组光合产量有不同程度的下降。若将花生与其他高秆作物间种，则应尽量减少其他作物对花生的遮阴时间，才能获得较高花生产量。 答案：(1)叶绿素含量　光合速率　呼吸速率　低于5 klx光合曲线的斜率 (2)蔗糖　叶 (3)下降　A 1．构建细胞呼吸与光合作用两种过程模型 2．掌握两种条件下的曲线分析 ①自然环境中一昼夜植物CO2吸收或释放速率的变化曲线 a点：凌晨，温度降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少。 b点：有微弱光照，植物开始进行光合作用。 bc段：光合作用强度小于细胞呼吸强度。 c点：上午7时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。 ce段：光合作用强度大于细胞呼吸强度。 d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。 e点：18时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。 ef段：光合作用强度小于细胞呼吸强度。 fg段：没有光照，光合作用停止，只进行细胞呼吸。 bf段：制造有机物的时间段。 ce段：积累有机物的时间段。 一昼夜有机物的积累量＝S1－(S2＋S3)。 (S1、S2、S3分别表示曲线和横轴围成的面积。) ②密闭容器中一昼夜CO2浓度的变化曲线 (注意：分析光合作用或细胞呼吸速率的变化时，应分析曲线变化趋势的快慢，也就是斜率。) AB段：无光照，植物只进行细胞呼吸。 BC段：温度降低，细胞呼吸减弱(曲线斜率下降)。 CD段：4时后，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用强度小于细胞呼吸强度。 D点：随光照增强，光合作用强度等于细胞呼吸强度。 DH段：光合作用强度大于细胞呼吸强度。其中FG段表示“光合午休”现象。 H点：随光照减弱，光合作用强度下降，光合作用强度等于细胞呼吸作用强度。 HI段：光照继续减弱，光合作用强度小于细胞呼吸强度，直至光合作用完全停止。 I点低于A点：一昼夜，密闭容器中CO2浓度减小，即光合作用大于细胞呼吸，植物能正常生长(若I点高于A点，植物不能正常生长)。 3．正确辨析