选择性必修3 逻辑与思维 阶段整合提升-【创新教程】2024高考政治总复习大一轮课件PPT（新教材，统编版）

第四单元 提高创新思维能力 选择性必修3 逻辑与思维 单元整合提升 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 建网 精要概览 题型 分类阐释 01 02 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 建网 精要概览 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 题型 分类阐释 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 下一页 上一页 返回导航 选择性必修3·逻辑与思维 第四单元 高考总复习 政治（新教材） 辨析类主观题 辨析题难度大、要求高、区分度强，是考查学生辩证思维论证和探究问题能力最充分的一种题型，是部分省份高考的必考题型。从呈现方式看，部分辨析题明确指出辨析要求，部分只是要求对某些观点和做法等进行评析、评价、点评，还有一些试题要求自选合理性或不合理性其一进行分析；从观点内容看，主要有全对全错型(并非观点或行为全对全错，而是只要求分析“赞同”或“反对”或“赞成那种”)、正误混合型、 附加条件型、内容片面型、综合复合型等(某几种类型的复合)。答好辨析题，前提是找全论点，关键是找准辨点，原则是先辨后析，必要时有所评判。辨：对辨点下判断(有时候也可以渗透在“析”中)，说明各论点或辨点正确还是错误，或什么条件下正确，什么条件下错误。析：即对各论点或辨点进行理论分析，用原理说明正确性和错误性，并对错误论点加以更正或对片面的论点进行补充。评：指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的错误实质、危害、思维缺陷、理论焦点，尽量不要对整个题目做整体判断，只能对分论点做个别判断；如需对整个试题进行评判时要注意科学性。 (2023·山东省烟台市德州市一模)阅读材料，回答问题。 虎年春节，预制菜走红。所谓预制菜，是指运用现代标准化流水作业，通过中央厨房集中生产完成的菜品，随后采取冷冻或真空等一系列方式进行包装保存，消费者购买后只需通过简单烹调或直接开封即可食用。面对餐饮行业发展的新趋势，在可以预见的未来，预制菜行业必然迎来属于自己的发展机遇。正确把握预制菜市场发展趋势将有助于相关企业迈向新的发展阶段，为餐饮行业转型升级提供动力。部分预制菜企业主动迎接挑战，积极进行调查研究，力求正确预测未来而决胜市场。 有人认为预制菜企业只要注重调查研究，就能正确把握预制菜市场发展趋势。运用超前思维的知识对此观点进行评析。 解析：调查研究是进行超前思维的必要条件，而非充分条件。这是回答本题的关键。 答案：预制菜企业要正确把握市场发展趋势，必须注重调查研究，了