课时冲关23 实现人生的价值-【创新教程】2024高考政治总复习大一轮课时作业word（新教材，统编版）

课时冲关(二十三)　实现人生的价值 对应学生用书P373 一、选择题 1．(2023·青海西宁一模)秸秆是成熟农作物茎叶(穗)部分的总称，富含氮、磷、钾、钙、镁和有机质等，是一种具有多用途的可再生的生物资源。过去秸秆除少量用于垫圈、喂养牲畜、堆沤肥外，大部分都作燃料烧了。随着人们对秸秆价值的深入认识，秸秆被广泛用于增产机理、建材、再生使用等领域，破解了秸秆禁烧的环保难题，使其变成了农户手中的“真金白银”。这说明(　　 ) ①事物是否具有价值取决于其客观属性和人的需要的关系　②不同时期价值判断的标准不同决定了秸秆价值的改变　③事物的价值必须以自身所具有的客观属性作为现实基础　④客体价值及其属性决定了事物的价值以人的意志为转移 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 解析：B　[随着人们对秸秆价值的深入认识，秸秆被广泛用于增产机理、建材、再生使用等领域，破解了秸秆禁烧的环保难题，使其变成了农户手中的“真金白银”。这说明事物的价值必须以自身所具有的客观属性作为现实基础，事物是否具有价值取决于其客观属性和人的需要的关系，①③正确。不同时期价值判断的标准不同并不能决定秸秆价值的改变，秸秆价值是客观的，排除②。事物的价值是客观的，是不以人的意志为转移的，排除④。] 2．(2023·山东烟台模拟)2022年3月3日晚，《感动中国 2021年度人物颁奖盛典》在央视播出，朱彦夫入选，他是一名在长津湖战役中失去双腿、双手和左眼的共产党员，被誉为“永远的战士”。在战场上，他是冲锋陷阵的战士；在山村里，他是脱贫攻坚的战士；退休后，他是弘扬革命传统的战士。对于幸福，朱彦夫的理解是，奋斗着，就是幸福的。这表明(　　 ) ①价值主体及其需要是在实践中发展变化的 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ③价值标准根据主体需要调整才能保证其科学性　④正确的价值选择必须把理想信念作为最高标准 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：A　[在战场上，他是冲锋陷阵的战士；在山村里，他是脱贫攻坚的战士；退休后，他是弘扬革命传统的战士。体现了价值主体及其需要是在实践中发展变化的，①符合题意。朱彦夫在革命战场上、在脱贫攻坚中、在退休后的生活中，为国家作出了很大的贡献，被誉为“永远的战士”，并符合题意“感动中国人物”。这体现了人既是价值的创造者，又是价值的享受者，②符合题意。要保证价值判断和价值选择的科学性，需要自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准，价值标准不能根据主体需要调整才能保证其科学性，③④错误。] 3．(2023·吉林延边一模)“七一勋章”获得者廷·巴特尔凭着“让牧民过上好日子”的信念，扎根牧区近50年，带领牧民群众建成了全盟第一个沙地保护区；大力发展沙地旅游业，走出了一条保护生态、建设养畜的成功之路，使当地牧民生产生活发生了翻天覆地的变化。由此可见(　　 ) ①人民群众是历史的创造者和社会发展的基础 ②正确的价值判断必须以正确的价值选择为前提　③有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联　④人民群众是推动社会发展的主体和真正的英雄 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：D　[本题考查群众观及人生价值的实现的相关知识，考查考生获取和解读信息、运用哲学知识分析问题的能力。廷·巴特尔扎根牧区，带领牧民治理沙漠，使当地牧民生产生活发生了翻天覆地的变化，体现了人民群众是社会历史的创造者及人生的真正价值在于对社会的贡献，③④符合题意。人民群众的生产活动是社会发展的基础，①错误。价值判断是价值选择的前提，②错误。] 4．(2023·安徽阜阳一模)“400万吨/年煤间接液化成套技术创新开发及产业化”项目荣获某年度国家科学技术进步奖。该项目攻克了大型煤间接液化“卡脖子”关键核心技术，首创了高温浆态床费托合成工艺，实现了煤间接液化的高油品收率和高能量利用效率。煤变油表明(　　 ) ①创新是推动事物发展的根本动力　②人们能在实践中有目的、有意识地改变物质的具体形态　③事物自身属性的变化推动人们的技术创新　④事物价值的转换建立在物与人的关系的基础上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：D　[矛盾是推动事物发展的根本动力，①错误。首创了高温浆态床费托合成工艺，实现了煤间接液化的高油品收率和高能量利用效率，煤变油表明人们能在实践中有目的、有意识地改变物质的具体形态，事物价值的转换建立在物与人的关系的基础上，②④符合题意。材料反映通过技术创新，根据事物固有联系，建立新的联系，并不是反映事物自身属性的变化推动人们的技术创新，排除③。] 5．(2023·新疆喀什一模)“不值得做的事情，就不值得做好。”这是“不值得定律”的简要表达。当我们觉得一个日子不值得全力去过好的时候，最终我们所收获的，只能是一个“不值得的人生”。所