第6单元 核心素养微专题 科学思维(1) DNA复制与细胞分裂-【创新教程】2024高考生物总复习大一轮课件PPT（新教材，人教单选版）

核心素养微专题 科学思维(一)　DNA复制与细胞分裂　　　　　 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第六单元 基因的本质与表达 [素养必备] 1．DNA分子半保留复制图像及解读 2．进行有丝分裂的细胞在细胞增殖过程中核DNA和染色体的标记情况分析 细胞DNA复制一次细胞分裂一次，如图为连续分裂两次的过程图(以一条染色体为例)。 由图可以看出，第一次有丝分裂形成的两个子细胞中所有核DNA分子均由一条亲代DNA链和一条子链组成；第二次有丝分裂后最终形成的子细胞中含亲代DNA链的染色体条数是0～2n(以体细胞染色体数为2n为例)。 3．进行减数分裂的细胞在分裂过程中核DNA和染色体的标记情况分析 在进行减数分裂之前，DNA复制一次，减数分裂过程中细胞连续分裂两次。如图是一次减数分裂的结果(以一对同源染色体为例)。 由图可以看出，减数分裂过程中细胞虽然连续分裂两次，但DNA只复制一次，所以四个子细胞中所有核DNA分子均由一条亲代DNA链和一条利用原料合成的子链组成。 4．“四步法”解决细胞分裂中核DNA和染色体标记问题 [素养训练] 1．取一个含有一对同源染色体的受精卵，让其在含被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一次细胞分裂，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成一次细胞分裂。下列叙述错误的是(　　) A．第一次细胞分裂中，细胞内放射性迅速升高的时期在分裂间期 B．第一次细胞分裂结束后，每个子细胞中都有一半的染色体被标记 C．第二次细胞分裂的中期，每条染色体中仅有一条单体被标记 D．第二次细胞分裂结束后，毎个子细胞中含3H的染色体数目可能