第2单元 核心素养微专题 生命观念(1) 结构与功能相适应-【创新教程】2024高考生物总复习大一轮课件PPT（新教材，人教单选版）

核心素养微专题 生命观念(一)　结构与功能相适应 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入输出 [素养必备] 生命观念是科学世界观在生命科学中的体现，其中结构与功能观是现代生命科学的基本观点，其内涵是一定的结构必然有与之相对应的功能存在，且任何功能都需要一定的结构来完成，无论是分子、细胞还是个体，生态系统构成生命体的各个层次无不体现出“结构与功能”的统一性。如元素(C)，分子(ATP)，细胞器(线粒体)，细胞(神经细胞)，个体(人体)，群落(园林植物群落)，生态系统(石油农业)无不体现“结构与功能观”。 [素养训练] 1．结构与功能相适应是生物学的基本观点，下列不能体现该观点的是(　　 ) A．哺乳动物成熟的红细胞内无细胞核和细胞器，内含丰富的血红蛋白 B．唾液腺细胞的高尔基体含量丰富 C．蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加 D．蓝细菌细胞内含有叶绿体，可以进行光合作用 解析：D　[哺乳动物成熟的红细胞运输氧，要靠血红蛋白；唾液腺细胞能分泌唾液淀粉酶，而分泌蛋白的加工和运输需高尔基体，因此细胞内高尔基体含量丰富；蛋白质的合成是在核糖体中进行的，所以蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加。蓝细菌可以进行光合作用，但属于原核生物，细胞内只含有核糖体，没有叶绿体和其他细胞器，所以不正确。] 2．(2023·安徽亳州高三质检)如图为三种不同状态的植物细胞，下列说法正确的是(　　 ) A．图c中1处的溶液浓度大于外界溶液浓度 B．植物细胞发生图c的状态后，只要外界溶液浓度变小，细胞就能自动复原 C．若图示为同一细胞在不同浓度的外界溶液中的最终状态，则a所处的溶液浓度最大 D．若图示为不同细胞在同一浓度的外界溶液中的最终状态，则三个细胞原细胞液浓度大小为a＞b＞c 解析：D　[细胞壁是全透性的，所以图c中1处溶液浓度等于外界溶液浓度，A错误；植物细胞发生图c的状态后，若细胞保持活性，且外界溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水才能发生复原，B错误；若图示为同一细胞在不同浓度的外界溶液中的最终状态，因a没有发生质壁分离，c发生质壁分离的程度大于b，故a