第15课《百变卡通玩具》（教学设计）岭南版美术二年级下册

单元 第四单元 课题 《百变卡通玩具》 课 型 新课 第 1 课时 教学 目标 知识与能力 感受卡通形象夸张的比例；知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法。 过程与方法 在欣赏中，感受以夸张的比例设计的卡通形象，激发变化创新的兴趣；在老师的微课中，掌握“百变卡通玩具的折、叠、剪、画的方法”。 情感态度价值观 对造型的多种变化产生兴趣；制作一张有创意“百变卡通玩具”，体验创作的乐趣。 教学 重点 利用正反折叠、剪、添画的方法设计制作会变化的玩具。 教学 难点 正面与反面的卡通形象头部与身体的连接。 辅助 手段 相关的美术用具 教学 方法 讲授法、讨论法 预习 作业 第15课《百变卡通玩具》 教学流程设计 教学环节 师生互动 补充与修改 课堂生成 课前准备 课堂导入 课堂发展 1、课件。 2、图片和绘画工具（剪刀、彩色笔） 教学过程： 1、 导入 欣赏第三册《无敌孙大圣》的活动画页作品，引入课题。并回忆以前学过的知识。 今天我们来学习《百变卡通玩具》。 设计意图：引发学生对以前学过的知识的回忆，形成知识递进的概念。 二、课堂发展。 1、今天我们要来做《百变卡通玩具》，你知道的卡通形象有哪些呢？ 借助思维导图，帮学生收集、分类卡通形象。 2、卡通形象怎么变换才有趣呢？ 小结：卡通形象的外形、性格特点反差大，变换的效果就更加生动有趣。 设计意图：通过对比教学法，让学生主动发现问题。激发学生思考、探究的兴趣。 3、老师视频示范，如何制作《百变卡通玩具》。 学生认真观看老师的示范，学习活动画页的制作方法。 a、折法（先竖着折2次，把纸平均分成三份；再横着对着两次；得到12个小格子。） b、剪（剪6处短线）c、画（一共要画6个卡通形象，从中间开始画第一个卡通形象。一个人物占两个格子，第一个格子画头部，第二个格子画身体。注意头大身小，1:2的人物头部与身体比例。画好第一个人后，从左边叠出一个格子，盖住第一个人物的头部，对准第一个人物的身体画第二个人物的头部，注意脖子要对齐第一个人物的身体……） 三、学生实践。 试一试：你会用一张A4纸折出12个格子吗？ 你知道每个人物画在哪个位置吗？ 你的《百变卡通玩具》生动有趣吗？ 你的画面漂亮吗？（人物比例、大小、色彩等）设计意图：培养学生自主探究、自主学习的能力。 四、展示评价 1、你能介绍自己的作品吗？ 2、能评一评同学的作品吗？ 设计意图：学会与同学交换玩具，感受分享的快乐。展示优秀作品，激发学生的学习兴趣。 五、课后延伸 思考有没有其他方法或者更好的方法制作百变画册。 比如：贴上自己和家人照片的卡通形象…… 教后感悟反思与评价： 本课从老师教学生学变成先自己看图学，然后先折出来的同学教不会的同学，老师最后再检查总结；二是由原来的单人作业改为小组作业，并且是以比赛的形式进行。这样的效果就好了很多。小组学习，可以一对一教学，提高了学习效率，老师也相对轻松了很多；小组作业，因为是比赛的形式，增加了趣味性，提高了速度，还锻炼了学生的团结协作能力。 课 后 作 业 1、 能画出卡通形象，制作百变卡通玩具。 2、 能画出比例夸张的卡通形象，设计制作百变卡通玩具。 板 书 设 计 《百变卡通玩具》 折、叠、剪、画 学科网（北京）股份有限公司 $