专业和专业对应的职业群-【中职专用】高一思想政治《职业生涯规划》（高教版·第五版）同步教学精品课件

发展职业生涯要从所学专业起步 专业和专业对应的职业群 一 所学章节介绍 2 人生启迪： （1）一个人一生职业转换的可能性很大，职业岗位会有变化，但“万变不离其宗“，即自己所学习的专业； （2）为职业理想积累的综合职业素质和主动去适应社会发展趋势，不断进取的精神，是取得成功的基础； （3）职业资格证书在一定程度上标志着人的职业能力水平。 观看案例故事：《以花为伴，小于的花样年华》 课堂导入：心海导航 中职学校 VS 普高学校 课程设计有什么不同？ 活动：议一议 知识链接： 中等职业学校专业设置的特点 （1） 专业设置，其特点是明显的技术性和职业性，往往与社会上一定的职业群相对应。 （2） 在分类上从宽到窄有三级：专业大类、专业、专门化。 （3） 中等职业学校教育以就业为导向，每个专业都对应着某个职业群。 活动三：互动游戏 公共 基础课 我们班的课表——课程分类 专业 技能课 请两位同学分别写出我们开设的课程哪些是公共基础课，哪些是专业技能课？ 知识链接： 两类职业群 （2）适合纵向发展的职业群：适合中职生纵向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。 02 （1）适合横向发展的职业群: 主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业。 01 活动四：关注自我（旅游专业） 和我们专业相关的 横向职业群 教材P36-37页 相关 发散 衍生 整合 创新 一、旅游类岗位： 可从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作，旅游教学工作。 二、旅游与休闲行业的自主创业，走向乡村，参与开发乡村旅游与休闲产业，旅游度假村。 和我们专业相关的 纵向职业群 技术路径 管理路径 创业路径 教材P38页 技术提升 经验提升 学历提升 职级提升 职位提升 待遇提升 社会地位提升 活动四：关注自我（旅游专业） 导游（证）分为两个系列，四个等级。 　　1、两个系列：中文系列、外语系列； 　　2、四个等级：初级、中级、高级、特级。 作业布置： 比一比： 班级分为两组，每组轮流说出本专业可能对应的职业，说出一个得1分，能够说出是横向职业群还是纵向就业群的，得2分，看哪一组得分高。 同学们通过各种渠道搜集， 下节课比赛 活动四：关注自我（航空专业） 和我们专业相关的 横向职业群 教材P36-37页 相关 发散 衍生 整合 创新 一、民航服务类岗位： 1、 空乘：空中乘务员、空中安全员； 2、 地勤：值机、自助值机、要客接待、两舱接待、VIP贵宾室接待、广播、售票、行 李查询、行李监察、问讯、形象大使、货币兑换、免税店、易登机、客桥、中转服务、特服接送机、调度、安防、消防等。 二、民航安检类岗位：旅检、行检、货检、监护、护卫等。 三、机务维修类岗位：机务维修工程师、航线勤务员等。 和我们专业相关的 纵向职业群 技术路径 管理路径 创业路径 教材P38页 技术提升 经验提升 学历提升 职级提升 职位提升 待遇提升 社会地位提升 空姐大概分为普通舱乘务员、两舱乘务员、区域乘务长、主任乘务长四个阶段，其中收入和地位都有很大的不同，其中主任乘务长甚至可以独立带班执行国际航班以及首长专机任务。若是成为区域乘务长、主任乘务长的级别，即便退休，不但各种退休收入很高，还可到很多其他非常好的部门工作。 活动四：关注自我（航空专业） 作业布置： 比一比： 班级分为两组，每组轮流说出本专业可能对应的职业，说出一个得1分，能够说出是横向职业群还是纵向就业群的，得2分，看哪一组得分高。 同学们通过各种渠道搜集， 下节课比赛 和我们专业相关的 横向职业群 教材P36-37页 相关 发散 衍生 整合 创新 1.动车、高铁乘务员：引领乘客乘车、核对车票、为乘客摆放行李、为旅客提高全方位服务。 2.车站售票、检票员； 3.车站安检员； 4.铁路客服； 5.机务，车务，工务，电务，供电，供水，列车，调度等。 活动四：关注自我（铁道专业） 和我们专业相关的 纵向职业群 技术路径 管理路径 创业路径 教材P38页 技术提升 经验提升 学历提升 职级提升 职位提升 待遇提升 社会地位提升 铁路相关岗位依次为：列车长，乘务长（也就是乘务组长），最后是乘务员。 列车长：负责全列车的管理，是本次列车最大的头目，车长一般有两个，一个是正班车长，另一个是副班车长。 乘务长：三乘每乘都有一个乘务长（也叫乘务组长），三乘分别有由客运段——乘务组、车辆段——检车乘务组、铁路公安——乘警组组成，各组都有乘务长。 乘务员：客运段——乘务组、车辆段——检车乘务组、铁路公安