07 第一部分 第七章 修辞手法方法突破&综合能力提升-中职生语文升学考试复习指导（适用于高一高二高三）

中职生升学考试复习指导·语文 海长风… 5.反问和设问的辨析 例1中破折号后是排比结构，如果将它改 (1)反问明确表示肯定或否定的内容，而设 为“满树繁花，一街灯光”，或“一街灯光，四海长 问则不表示肯定什么或否定什么。 风”，就变成了对偶。 (2)反问的作用主要是加强语气，句末可用 (2)排比经常以同一词语作为彼此的提挈 问号，也可用感叹号：而设问的作用主要是提出 语，使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感：而 问题，引起注意，启发思考，句末只可用问号。 典型的对偶句上下两联是不重字的 例1.池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不 例2.国家要独立，民族要解放，人民要革 美呢？ 命，已成为不可抗拒的历史潮流。 例2.谁是最可爱的人？我们的战土，我感 例3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 觉他们是最可爱的人。 例2是排比，“要”是提挈语；例3是对偶， 例1是反问，能明确肯定“美”的意思，句末 属于没有重字的典型的对偶句。 可用问号，也可用感叹号：例2是设问，问句本 (3)对偶在平仄、对仗方面有一定要求，而 身不能明确什么意思，句末只能用问号 排比则无此要求。 考题方法突破 一真题再现 C.落在路旁的一些红色的花瓣，向我透露着 这个园子里的风光。（拟人） 1.根据上联，将所给的短语连缀成下联 D.我听到绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草里铃 短语：童叟无欺要论公德货真价实买卖 兰的耳语，流泉边迎春花的低笑。（对偶） 上联：物美品优，妇孺皆知，经营全凭诚信 4现代文阅读，文章为牛汉的《绵绵土》，第27 下联： 题，“从修辞手法的角度，分析文中画线句子 2.下列句子中，没有运用修辞手法的是( 的表达效果”。（注：文中的画线句子是“我的 A.我像其他的父母一样，虽然极端同情你却 润湿的小小身躯因沾满金黄的沙土而闪着晶 不能不批评你。 亮的光芒，就像成熟的谷穗似的”。) B.苍苍的榕树默默地张开温柔的翅膀，带给 他们夏日的阴凉。 C.地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤 5.下列句子中，没有运用修辞手法的是() 愚枉做天！ A.更多的时候，乌云四合，层峦叠幛都成了 D.住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣 水墨山水。 料的粗陋，都使她苦恼。 B.唯有风可以肆无忌惮游刃有余地穿过荆棘 3.对下列修辞手法的判断，正确的是( 和竹篱笆。 A.我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里，向东流 C.我国当代文坛涌现出许多80后作家，像韩 去。（排比） 寒、郭敬明等。 B.苍苍的榕树，以无限的爱心庇护这劳苦而 D.她依偎在母亲的身边，诉说着，轻轻地诉 淳朴的人们。（夸张） 说着，深情地诉说着… 88 第一部分语言知识 6.下列句子中，修辞的运用不同于其他三项的 中，修辞的运用不同于其他三项的是”，这就要 是 () 求我们对所有选项认真审读，确定出三项所运 A.我们聆听智者的教海，犹如花儿沐浴着阳 用的修辞手法是相同的，只有其中一项不同于 光，小草吮吸着甘露。 其他三项。有的题干是“对下列修辞手法的判 B.蝴蝶如同会飞的花朵，装点着美丽的春天。 断，正确的是”，例如“真题再现”第3题，对这种 C.烟肉发出鸣鸣的声响，如在黑夜中哽咽。 形式，我们首先要理解本题所设的四个选项中， D.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 有一项的判断是错误的，然后仔细辨析，做出 一方法指得 选择。 二、结合句式仿写，考查修辞手法的运用能力 考查修辞手法的目的是指导语言实践，而 仿用句式，指的是依据提供的语句特点，仿 不是单纯考查概念。考生应根据语境判断是 写前后意义贯通、语言形式相似的句子。在仿 否运用了修辞手法，运用得当与否，进而再进 写句式时，要求做到句式一致、内容统一、修辞 行辨析。一般从两个方面考查：一是常见的修 恰当。仿用句式讲究形神兼备，不仅句式要求 辞手法的辨认和理解：二是根据表达语意的需 一致，而且内容、修辞手法上也要求一致。高考 要，正确理解和灵活运用修辞手法。要求是： 中常将“正确运用常见的修辞手法”考点的考查 能够理解修辞语句所表达的内容和作用：能够 有机糅入仿用句式这一考点当中，以综合考查 评价修辞语句运用的优劣：能够根据要求运用 语言的运用能力。例如“真题再现”第1题“根 修辞手法。从近几年高考来看，对于修辞考点 据上联，将所给的短语连缀成下联”，对对联就 的考查，有单独设题，也有将本考点融入其他 是考查对偶这种修辞手法，也属于仿用句式。 考点，综合考查考生对常见修辞手法的运用能 力。下面我们结合春季高考对本考点的不同 三、结合现代文阅读，考查修辞手法在具体 语境中的作用 设题类型来做一番解析，以期学生对本考点在 在现代文阅读中，尤其是在文学作品的阅 高考试题中的具体体现有明确的了解。 读当中，“鉴赏评价”要求考查的是“鉴赏文学 一、先判断是否，再辨析修辞手法 作品的形