内容正文:
3.1功、热和内能的改变
一:知识精讲归纳
考点一、焦耳的实验
1.绝热过程:系统不从外界吸热,也不向外界放热的过程.
2.代表性实验
(1)重物下落时带动叶片转动,搅拌容器中的水,水由于摩擦而温度上升.
(2)通过电流的热效应给液体加热.
3.实验结论:在热力学系统的绝热过程中,外界对系统做的功仅由过程的始末两个状态决定,不依赖于做功的具体过程和方式.
4.内能:只依赖于热力学系统自身状态的物理量.
考点二、功与内能的改变
1.功与内能的改变
在热力学系统的绝热过程中,当系统从状态1经过绝热过程达到状态2时,内能的变化量ΔU=U2-U1,等于外界对系统所做的功W,即ΔU=W.
2.理解
(1)ΔU=W的适用条件是绝热过程.
(2)在绝热过程中:外界对系统做功,系统的内能增加;系统对外做功,系统的内能减少.
考点三、热与内能的改变
1.传热
(1)条件:物体的温度不同.
(2)传热:热从高温物体传到了低温物体.
2.热和内能
(1)热量:在单纯的传热过程中系统内能变化的量度.
(2)热与内能的改变
当系统从状态1经过单纯的传热达到状态2时,内能的变化量ΔU=U2-U1等于外界向系统传递的热量Q,即ΔU=Q.
(3)传热与做功在改变系统内能上的异同.
①做功和传热都能引起系统内能的改变.
②做功时,内能与其他形式的能发生转化;传热只是不同物体(或一个物体的不同部分)之间内能的转移.
技巧归纳:改变内能的两种方式的比较
比较项目
做功
热传递
内能变化
外界对物体做功,物体的内能增加;物体对外界做功,物体的内能减少
物体吸收热量,内能增加;物体放出热量,内能减少
物理实质
其他形式的能与内能之间的转化
不同物体间或同一物体不同部分之间内能的转移
相互联系
做一定量的功和传递相同量的热量在改变内能的效果上是相同的
二:考点题型归纳
题型一:热量、功和内能的概念和理解
1.(2022春·高二)对于热量、功和内能三个物理量,下列各种说法中正确的是( )
A.热量和功与过程有关,而内能与状态有关
B.热量、功和内能的物理意义相同
C.热量和功都可以作为内能的量度
D.内能大的物体具有的热量多
2.(2018春·河南信阳·高二期中)有关热学的说法,正确的是( )
A.热量一定是从内能大的物体传递到内能小的物体
B.气体温度升高,分子的平均动能一定增大
C.随着科技的进步,物体的温度可以降低到
D.要使气体的分子平均动能增大,外界必须向气体传热
3.(2020春·江苏无锡·高二江苏省江阴高级中学校考期中)对于热量、功和物体的内能这三个物理量,下列叙述正确的是( )
A.热量、功、内能三者的物理意义相同
B.热量和功都可以作为物体内能的量度
C.热量、功、内能的单位肯定不相同
D.热量和功是由过程决定的,而内能是由物体的状态决定的
题型二:通过做功改变系统的内能
4.(2021秋·上海虹口·高二上海财经大学附属北郊高级中学校考期中)如图所示的实验装置中,把浸有乙醚的一小块棉花放在厚玻璃筒内底部,当很快向下压活塞时,由于被压缩的气体骤然变热,温度升高达到乙醚的燃点,使浸有乙醚的棉花燃烧起来,此实验的目的是要说明对物体( )
A.做功可以增加物体的热量 B.做功可以改变物体的内能
C.做功一定会升高物体的温度 D.做功一定可以使物态发生变化
5.(2022春·高二课时练习)下面例子中,通过做功来改变物体内能的是( )
A.阳光照射衣服,衣服的温度升高
B.用打气筒打气,筒壁变热
C.将高温金属块放在水中,水的温度升高
D.放进冰箱冷冻室的水变成冰块
6.(2022春·高二课时练习)下列实例说明做功改变系统内能的是( )
A.热水袋取暖
B.用双手摩擦给手取暖
C.把手放在火炉旁取暖
D.用嘴对手呵气给手取暖
题型三:通过热传递改变系统的内能
7.(2022春·高二课时练习)下列生活实例中通过热传递改变物体内能的是( )
A.野外生存中利用钻木取火
B.暖手宝可以使手变得暖和
C.搓搓手可以让手变得暖和
D.铁钉被锤子敲打后会升温
8.(2021秋·上海徐汇·高二上海市南洋模范中学期中)下列各事例中是通过热传递改变物体内能的是( )
A.车床上车刀切削工件后发热 B.用肥皂水淋车刀后车刀降温
C.擦火柴时火柴头温度升高 D.搓搓手就会觉得手发热
9.(2021春·河北唐山·高二唐山市第十一中学期中)下列改变物体内能的物理过程中,属于对物体传热来改变物体内能的有( )
A.用锯子锯木料,锯条温度升高 B.擦火柴时,火柴头燃烧起来
C.搓搓手就感觉手暖和些 D.阳光照射地面,地面温度升高
三:课堂过关精练
一、单选题
10.(2023春·河北邯郸·高二校考期中)关于内能、温度和热量,下列说法正确的是( )