第二课 做好就业准备（课件）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业生涯规划》（高教版·第五版）

四单元 第2课 做好就业准备 p.146 授课教师： 思政演讲3分钟 目录 一、做好由“学校人”到“职业人” 的角色转换 二、做好适应社会、融入社会的准备 三、掌握求职的基本方法 案例故事 1．小林在学生时代，为进入职场成为“职业人”做了哪些准备？ 2．进入职场后，他又有哪些提高？ 说说图片这些人物的岗位职责及他们职业活动的共同特点 一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 1.“学校人”和“职业人”的区别 学校人 职业人 获取 付出 校园、职场之间，不但环境不同，任务有别，而且人群之间的关系也有了质的变化。“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，其权利、义务、规范都存在极大差异。 社会责任 权利义务 人际关系 提高素质、学习知识、训练技能，为从业做准备 依法接受教育，享受他人劳动成果 受教育者，被关心、被爱护，组织和人际关系简单 接受教育、储备知识、培养能力，对自己负责 获取生存、、发展能力、获取知识、精神、物质，不为他人做贡献 任务单一，几乎没有利害关系，重视个性发展 在职业活动中运用知识、技能，创造价值、形成绩效 依法从事职业，为他人服务，取得相应报酬 被管理者，组织和人际关系相对复杂 履行工作责任、社会责任，责任心强、任劳任怨、尽职尽责、爱岗敬业 扮演付出角色，为社会做贡献 任务多样，利害关系多，重视团队精神 【思考、讨论】 结合日常生活，讨论商场售货员的社会责任、权利义务和人际关系与学校人有何不同 学校人 商场售货员（职业人） 小华毕业后到了当地的一家汽修公司，因为事情没做好，经理批评了他，小明觉得受不了，就跟经理说“我不干了！”离开了这家公司，丢掉了这份工作。 大家觉得小华这种行为对吗？为什么？ 如何才能实现由“学校人”到“社会人”的良好转换呢？ 2.角色转换的四个重点 是人生非常重要的角色转换 重要性 是一次人生的跨越，是职业生涯发展的跳板 角色转换两步走 第一步是在学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性训练，在实训期间有意识地强化 第二步是在首次就业后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角色转换 第一步准备得充分，就能缩短第二步的时间，从而很快进入“职业人”的角色，让职业生涯有个顺利的开端。 转变 四方面 成长导向 个性导向 思维导向 智力导向 责任导向 团队导向 行为导向 品德导向 二、做好适应社会、融入社会的准备 适应社会、融入社会的能力即社会能力，强调在职业活动中对社会的适应性，是职业能力的重要组成部分 社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、自我推销、抗挫折、谈判、组织和执行等多方面能力 社会能力 1.职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展 2.中职生社会能力提高的途径 在学习中训练 在日常生活中训练 在社会实践中提高 沟通训练题 1.寝室中，在你不知情的情况下，某人多次用你的东西，其他人告诉了你，你该怎么去沟通？ 2.班级中，你的两个好朋友发生了口角，你帮谁？怎么帮？ 3.你是学习委员，在收作业的过程中，有些同学没做好，让你借自己的作业给他抄，你会怎么做？ 3.加快农业转移人口城市化 三、掌握求职的基本方法 1.讲究求职技巧 第一、搜集就业信息 主要用于择业决策和求职两个阶段。 渠道：纸媒和网络、学校和中介、亲戚和朋友等 低年级：搜集行业和职业群的信息 高年级：搜集具体用人单位信息 第二、掌握面试技巧 面试前准备工作要充分 面试时应注意的问题：面试时要重视行为举止，掌握谈话技巧，推测对方心理，展现自身优势。谈话时要口齿清晰，语言流利，语气平和，语言要含蓄、机智、幽默，注意听者的反应。 第三、善于推销自己 要消除畏惧心理，积极地向用人单位推销自己、展示自己，尽量给对方留下良好的第一印象。 要根据对方的需要推销自己，即针对用人单位的具体要求，强调自己的优势； 要扬长避短地推销自己。了解用人单位看重的是什么，再针对自身进行比较，找到自己的长处，并有意识地向用人单位展现； 要多渠道推销自己。推销自己有直接推销和间接推销两种。直接推销是指由本人向用人单位做自我介绍。间接推销是指借助中介人推荐自己。 2.在日常生活中为求职做好准备 掌握求职技巧，不能临阵磨枪，要在日常生活中为求职做好准备。持之以恒地对搜集的就业信息进行分类、筛选、使用；无论行为举止，还是谈话技巧，均非一日之功。我们应该在日常生活中纠正不良行为，养成良好习惯。 善于推销自己，是一种重要的社会能力，需要一定的口头、文字表达能力做自我介绍，也要会写有特色、有个性的求职信。这些都需要我们在日常生活中不断学习、不断提高，为求职中取胜做好准备。 3.在求职过程中要保持积极心态 要正视现实和自我，从实际出发，处理好理想与现实的关系 1 要敢于竞争，