19 第三部分 专题五 文言断句,翻译及文意理解-中职生语文基础知识必备清单（适用于高一高二高三）

专题六文言断句、翻译及文意理解 P必备知识解读 ●知识清单 知识点令 文言断句 1.文言断句 文言文断句，在古代被称为“句读”。句读就是根据对语段内容 2文言句子翻译 的理解和把握，为考查的语段划分语意和语气上的停顿。明辨句3.文言文意理解 读，是阅读古文最基本的能力。“五四运动”以前是没有标点符号 的，古人读文章就是依靠断句的方式。 三依据名词、代词标志断句 ●温馨提示 在文言文中，可以借助名词或代词通常所在的固定位置来给文 断句前，首先要结合文 章注蒋或文中已有的 言文断句。名词和代词常作主语、宾语等，断句时可先找出名词，如 标点符号，弄懂句子大 人名、地名、族名、国名、朝代名、官职名、器物名等；也可先找出代 意，如如体会句中哪个 词，如吾、尔、汝、余等。这些词语如果作主语，就可以在它们前面断 词与哪个词应连在 句：如果作宾语，就可以在它们后面断句。还可以根据谓语动词去 起读，或不应连在一起 推知主语，由此明确句子的主语、谓语、宾语。 读。在弄懂句意的基 例如：①王授璧：相如因持壁却立/（相如）倚柱/（相如）怒发上 础上，再借助语法和识 冲冠。(《廉颇蔺相如列传》) 分析句子的结构，即判 该句凭借作为主语的名词、代词就可全部断开。 断钩成句子的词或词 ②耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭。(《赤 组在句子中充当什么 壁赋》)》 成分。 该句凭借名词、代词作宾语可全部断开。 国依据对话（引文）断句 在文言文中，可借助表示说话的“日”“云”“言”“谓”“道”等动词 进行断句。 例如：张良曰谁为大王为此计者/曰/鲰生说我曰，距关/毋内 诸侯秦地可尽王也。(《鸿门宴》) 目依据虚词断句 文言文中，多用虚词明辨句读，来表达语气或感情，尤其是一些 介词、语气词、连词的前后往往是应该断句的地方。比如“夫”“盖” 图爱中职生基融知识女备清单>426 “其”“若夫”等发语词常放在句首，“是时”“昔者”“既而”“俄而”“顷 之”“斯须”等时间词常放在句首，“而”“以”“则”等词常放在句中， “乎”“也”“哉”“耳”“焉”“矣”等语气词常放在句末。 例如：①吾家读书久不效/儿之成/则可待乎/顷之持一象笏 至。(《项脊轩志》) ②夫夷以近则游者众/险以远则至者少。(《游褒禅山记》) 四依据文言句式断句 文言文中有许多特殊句式和固定格式，如宾语前置、定语后置、 介词结构后置、谓语前置、判断句式、被动句式等，可抓住这些句式 进行断句。 例如：①南冥者/天池也/《齐谐》者1志怪者也。(《逍遥游》》 ②假舆马者非利足也/而致千里/假舟楫者/非能水也/而绝江 河。(《劝学》) 五依据修辞断句 ●知识拓展 古人写文章是很讲究修辞技巧的。有的讲究句式的整齐、音律 顶真指句子前后相承 相同的词语第一个在前 的和谐，有的讲究对偶、排比、顶真、反复等修辞手法的运用。分辨 一句作宾语。第二个在 并充分理解修辞现象，借助结构断句。 后一句作主语。例如 例如：①排比：将有作则思知止以安人念高危则思谦冲而自 《木兰诗》里的“归来 牧惧满溢则思江海下百川。(《谏太宗十思疏》) 见天子，天子坐明 ②顶真：子又生孙孙又生子/子又有子1子又有孙。(《愚公移山》) 堂”，《师说》里的“是 ③对偶：位卑则足羞官盛则近谀。(《师说》) 最弟子不七不如师，师 毛依据文化知识断句 不女贤于弟子”。 古代文化知识有天文、地理、官职、科举、宗法、称谓、避讳 等，还有人名、字号、年号、官职名、朝代名等，可借助这些进行 断句。 例如：①永和九年，岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭 修禊事也。(《兰亭集序》) “永和九年”是年号，“癸丑”是天干地支纪年，“兰亭”是地名，其 后都要断开。 ②衡下车治威严整法度/阴知奸党名姓/一时收禽上下肃 然/称为政理/视事三年/上书乞骸骨/征拜尚书。(《张衡传》) 427“第郑分古代诗歌鉴赏与文言文间读 “下车”指官员初到任，其后断开：“视事”指任职，其后的“三年” 指任职时间，中间不能断开；“乞骸骨”指请求退休，和“征拜尚书”中 间应断开。 知识点已 文言句子翻译 口文言文翻译的原则 ①“信”“达”“雅” 翻译文言文的三个基本原则是“信”“达”“雅”。“信”的要求是 忠实于原文的内容和每个句子的含意，用现代汉语字字落实、句句 落实，直译出来，不可随意地增减内容。“达”的要求是翻译出的现 代汉语表意要明确、语言要通畅、语气不改变。“雅”的要求是用简 明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地 表达出来。 ②直译为主，意译为辅 能直译的直译，确保字字落实；不能直译（如运用修辞手法的、 包含文化知识的)选择意译。 国文言句子翻译的方法 ●温馨提示 高考对文言文翻译能力的考查，要求译文能准确表达原文的意 只有在直译表达不了 原文意旨的情况下，才 思