08 第一部分 专题八 扩展语句、压缩语段-中职生语文基础知识必备清单（适用于高一高二高三）

●知识清单 专题八扩展语句、压缩语段 1.扩展语句的类型 2.压缩语段的类型 m必备知识解读 知识点今 扩展语句的类型 扩展语句，就是根据提供的情景及表达的需要，把语句围绕中 心扩展开，加以阐释、发挥、引申，写一句或一段语意连贯、言之有物 的话，使语句内容更丰富，表意更明确，表达更充分。 雪供词扩写型 提供几个词语或短语，要求用这些词语或短语写出一段意蕴丰 富的句子或段落。一般有修辞手法和字数的要求。 [真题链接]从下列词语中任选3个写一段话。要求语意完整， 合乎情理，书写规范，不超过50个字（含标点）。 青春 出彩创新 敬业成长 4析 先分折所给的五个词语的美系，才可以写成一段通顺的文 字。这五个词语的核心是青年创新成长，创造出彩人生。 明确了这些后，我们只要按情理顺序连缀成文即可。 示例一：校园的每个角著留下了我们成长的风采，青春的 记忆在这里永恒，期待我们在前行的道路上再次创造出彩 人生。 示例二：青年是全国大众创业万众创新活动的重要参与 者，立足农业，数业乐业，他们的青春在创新创业中屠帽 生辉。 供词扩写型答题方法 1,看要求，题目所提供的词语不可偷换、遗漏或更改。 2.明词义，注意词语之间的联系，合理想象，组成恰当的语境。 3.细检查，确保字顺、言通、意明，符合字数要求。 已供句扩写型 这类题目一般是提供一个结构比较简单的句子或简洁的诗句， 要求将它们进行扩写，可采用描写、记叙等表达方式，通过添加修饰 189“第都语言文字装础知识 成分或运用修辞手法等变成一个句意丰富的长句，或根据这个句意 写一段话，使之形象生动，内容充实。一般在句子的各个成分上扩 展，或在句子的后面扩展。 [真题链接]把下面的句子扩展成100字左右的语段，可以补充 ●巧用排比扩语句 事例、抒发感慨。 排比既可以是句子与 翻开古诗文，你可以一一品味历代文人们深切的思想感情。 句子之间的分句排北 也可以是句子内部成 抓住句子中的关健词“古诗文”“历代文人们”，可知应举 分与成分之间的短话 历代的寿人的例子。 排比。例如：“苏东 翻开古诗文，你可以一一品味历代文人们深切的思想感城穿越千年的时空，句 情。读杜少陵、白居易，你懂得了什么是忧民情结：读辛 我们走来·可扩展为 弃疾、陆放翁，你明白了什么是爱国情怀。李太白的傲骨 “导系眉州父老的期 望，心念海南百姓的嘴 让你软佩，苏东城的豪效让你叹服，文天祥的忠贞让你扼 托，带着“文章太守“ 腕读着、品着，你己和待人融为一体，共同承担了历 的装气，写着前世埔明 史赋子的神圣使命。 的旧梦，苏东城穿越千 供句扩写型答题方法 年的时空。向我们 1.添加修饰性词语。选择恰当的形容词、数量词、副词等来修 走来。 : 饰中心语，或在句子中添加表示情态、动作的修饰性定语、状语或补 语成分。 2.运用修辞手法。运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法来 ●温馨提示 描述事物，可以化平淡谈为生动，化简单为丰富。 供句扩写是对要表现 3.运用表现手法。运用衬托、象征、以动写静等表现手法，可以化 的人物进行语言.动 抽象为具体，突出表达效果。 作，心理、肖像等描 写，可使人物更富有神 目补充续写型 采：对要表现的事物进 补充续写型题会提供一句话或一段话，要求学生能根据提供的 行外见描写，可使事物 具体的语言环境进行续写或补写。这种题型对扩展的内容有一定 更加具体，形象 的限制，即扩展的内容必须与上下文保持连贯、一致。 生动。 [真题链接]根据括号内的要求，写一段树叶与阳光的对话。 早晨，树叶与阳光亲密地交谈。 树叶（感激地）： (排比) 阳光（谦逊地）： (比喻) 解析 原句中“亲密地”交代了树叶与阳光交谈的氛围，写对话 语】 中职生基础知识女备清单。190 时应表现出树叶的“惑激”和阳光的“谦进”，且分别运用 排比和比奇的修辞手法。 树叶（感激她）：你用火一殷的热情给我以新绿，给人们以温 暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。 阳光（谦进地）：你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身 上也不可能闪烁我的光辉。 续写补写型答题方法 1.准确审题。读懂题目要求，辨明题目所提供的有效信息。 2.找准续写点。仔细分析题目所给材料的特点，体会语段的内涵， 确定续写的突破口，搞清整个语段或文中上下句之间的内在联系。 3.合理联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞手法、句式、意 :境、感情色彩等符合要求。要从形式和内容两个方面入手进行扩展。 四情境演绎型 题目提供一个具体语境，要求根据这一情境充分展开想象和联 想，然后运用一定的修辞手法或表现手法，将所构思的情境生动地 表现出来。 [真题链接]根据下面两种情境，以“歌声”为重点，分别扩展 段话，每段话不少于30字。 情境一：毕业典礼上同学们歌声 情境二：考试前夕我歌声 这道题提供了两种不同的情