06 第一部分 专题六 修辞-中职生语文基础知识必备清单（适用于高一高二高三）

●知识清单 专题六 修辞 1.常考9种修辞手法 (重点) 2.其他常用10种修辞 必备知识解读 手法（了解) 3.对联（高考考点) 知识点令 常考9种修辞手法 比喻 ●温馨提示 ①概念 下列儿种情泥虽有光 喻词，但不是比喻。 比喻又叫打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用 例如 一事物来比方另一事物。 ①他长得很像他的妈 ②结构 妈。（表比较） 比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体 ②天色突然变得这么 黑了，好像要下雨。 (作比喻的事物)和比喻词（表比喻关系的标志性词语）。 (表猜测) 本体十比喻词十喻体 ③在雨水的浇灌下，禾 苗伤佛一夜之间长高 ③构成比喻的必备条件 了许多。（表想象） (1)本体和喻体必须是本质不同的事物，否则就不能构成比喻。 ④像他这样的人，怎么 一个句子是不是比喻句，不能单看有没有比喻词。 能不让人讨厌？（表 (2)本体和喻体之间必须有相似点。 举例) 例如：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 ●真题链接 ①我像其他的父母一 ④比喻的种类 样，虽袋板端同情你却 ()明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“好像、像、似、好不能不批评你。（不 似、若、仿佛、犹、犹如”等连接，有时后面还可有“似的、一样”等词语 是比喻) 配合。 ②爷爷在溪中央很快 明喻的典型形式可简缩为：甲（本体）像（比喻词）乙（喻体）。 乐地唱起来，哑哑的声 音同竹管声黎满在寂 例如：幸福（本体）像（比喻词）灯塔（喻体），在召唤我们努力 静空气里。溪中伤佛也 奋斗。 热闲了一些。（不是 (2)暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是、就是、成、成 北喻) 了、变成、成为、当作、化作”等连接，有时不用比喻词。 ③伤佛水远分高，却又终 暗喻的典型形式可简缩为：甲（本体）是（比喻词）乙（喻体）。 身相依。（不是北喻） 降冠中职生基础知识女备清单162 例如：亲情（本体）就是（比喻词）一阵和煦的风（喻体），吹去寒 冬，带来春光无限。 除此之外，暗喻还有许多变体形式： 艺机期手1期上3进期进年年#用称0入 ◆本体和喻体是并列关系。 ●借喻举隅 例如：人多主意多，柴多火焰高。 1.她单在鸡蛋里我骨 ◆本体和喻体是修饰限制关系。 头。(《我的母亲》) 解析：用喻体“在鸡蛋 例如：我的思想感情的潮水在放纵奔流着。 里我骨头”，来形容始 (“我的思想感情”是本体，“潮水”是喻体) 母吹毛求统的个性。 ◆本体和喻体是复指关系。 2.别小看这种树的"胡 例如：亲爱的大地母亲，你怎么越来越瘦弱？ 子”。它使馨树成为地 ◆本体和喻体是注释关系。 球上“树木家族”中的 例如：我爱北京一祖国的心脏。 巨无霸。(《榕树的 (3)借喻。不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。 美彝》) 借喻的典型形式可简缩为：甲（喻体）代乙（本体）。 解析：將格树的“气 例如：①地上射起无数的箭头（喻体），房顶上落下万千条瀑布根”（本体）北作·胡 (喻体)。(《骆驼祥子》) 子”（喻体），没出现 本体，是借喻。 用“箭头”北喻反戏起来的雨水，用“瀑布”比喻从房顶流下 的雨水，形象地表现了雨之“暴”。 ②我似乎打了一个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可 悲的厚障壁了，我也说不出话。(《故乡》) 解析 “厚障壁”是喻体，本体没出现。形客”人与人之间的精神 高阆”。 (4)博喻。就是连用三个或三个以上的喻体从不同角度反复设 喻去说明一个本体。 例如：①天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空 中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去… ②层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有 羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚 出浴的美人。 163“第○郑○语言文字基础知识 ⑤比喻的作用 ●温馨提示 此处比喻的作用也适 (1)化平淡为生动，给人以鲜明的印象。 用于现代文阅读。 (2)化深奥为浅显，便于理解。 (3)化抽象为具体，让人易于接受。 比拟 ①概念 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法。 ②比拟的种类 (1)拟人。拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作、行为 或思想感情。 例如：苇眉子又薄又细，在她的怀里跳跃着。(“苇眉子”是物， ●真题链接 当作人来写，“在她的怀里跳跃着”。) 苍苍的落树默默地张开 (2)拟物。拟物就是把人当作物来写，使人具有物的动作或 温柔的翅廊。带给他们 情态。 夏日的阴凉。(《数乡 的卷树》) 例如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞 解析：榕树“歌默地张 出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）（把“侄儿宏儿”当作物来写， 开温柔的翅膀”，把榕 表现了孩子的活泼可爱。) 树人格化，运用了教人 ③比拟的作用 的修辞手法。 简言之，比拟增添特有