选择性必修3 第2单元 遵循逻辑思维规则-【金版教程】2024高考政治一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 提纲挈领 思维辨析 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 1．判断正误 (1)概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。( ) (2)明确概念的内涵需要运用划分的方法。( ) 提示　概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 提示 × × 提示　明确概念的内涵需要运用定义的方法。明确概念的外延可以运用划分的方法。 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 (3)定义项如果直接或间接地包含被定义项，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。( ) (4)判断是通过语词来表达的。( ) (5)在关系判断“小王比小李岁数大”中，小王和小李都是第一关系者项。( ) 提示　定义项如果直接或间接地包含被定义项，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 提示 × × 提示　判断是通过语句来表达的，概念才是通过语词来表达的。 提示　小王是第一关系者项，小李是第二关系者项。 × 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 提示　不完全归纳推理和类比推理都是或然推理。 (6)假言判断的真假取决于前件、后件本身的真假。( ) (7)归纳推理和类比推理都是或然推理。( ) (8)如果三段论的前提中有两个否定判断，则它的结论应是肯定判断。( ) 提示　假言判断的真假并不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。 提示 × × 提示　两个否定的前提不能必然推出结论。 × 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 (9)由肯定充分条件假言判断的后件就可以在结论中肯定假言判断的前件。( ) (10)仿生学所运用的模拟方法属于一种必然推理。( ) 提示　充分条件假言判断前件真，后件一定真；后件假，前件就一定假。但后件真，前件不一定真，肯定充分条件假言判断的后件并不能在结论中肯定该假言判断的前件。 提示 × × 提示　仿生学所运用的模拟方法属于类比推理法，是一种或然推理。 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 2．请你思考 《史记·秦始皇本纪》记载：赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验。持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法，后群臣皆畏高。 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 材料中用了许多判断。有人说，真判断就是肯定判断，试评析这一观点。 提示　与客观事物相符合的判断是真判断，如“赵高想要篡位”，这个判断与历史事实相符合，因而是真判断；肯定判断的表达方式是肯定，但否定判断也有可能与客观事物相符合，因此不能说真判断就是肯定判断。 提示 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 知识整合 命题探究 知识点一　准确把握概念 1．概念的含义 (1)属性 属性 事物的性质和关系统称为属性 属性的分类 分为本质属性与非本质属性 本质属性 是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 13 (2)概念 [特别提醒]　(1)客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。 (2)语词是概念的语言形式，概念是语词的思想内容。 概念的含义 就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式 概念的表达 ①概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念 ②不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 14 2．概念的基本特征 (1)概念的内涵和外延 内涵 是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 外延 是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些” 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 15 (2)概念之间的外延关系 划分 依据 两个概念在所指范围上是否具有相同部分 分类 相容关系 不相容关系(或全异关系) 依据所指范围相同部分的多少 全同关系 矛盾关系 属种关系或种属关系 反对关系 交叉关系 提纲挈领 思维辨析 知识整合