第三部分 高中历史课程预览-【赢在起点】2023初高中衔接教材历史

中外历史纲要 【内容要求】 本课程以通史的叙事框架,展示中国历史和世界历史发展的基本过程。本课程共有24 个专题,是高中历史学习的基本内容。 马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的不同性质,把人类历史发展分 为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会几种社会形态。它们构成 了一个从低级到高级发展的序列。不是所有民族、国家的历史都完整地经历了这五个阶 段,但是这个发展总趋势具有普遍性、规律性的意义。 本课程以马克思主义为指导,通过对中外重大历史事件、历史人物和历史现象的叙述, 展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产,以及人类社会从古至今、从分散到整体、社会形 态从低级到高级的发展历程。通过学习,学生应了解和掌握唯物史观的基本观点,体会唯 物史观的科学性,理解不同时空条件下历史的延续、变迁与发展,学习史料实证的基本方 法,能够在此基础上对历史作出正确的解释;深化对中华民族多元一体发展趋势的认识,认 同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,了解世界历史发展的多样性,理解和尊重世 界各国各地区的文化传统,拓宽国际视野,形成开放的世界意识。 1.1 早期中华文明 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有 制、阶级和国家产生的关系;通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、阶级和早 期国家的特征。 1.2 春秋战国时期的政治、社会及思想变动 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国时期变法运动的必然性;了 解老子、孔子学说;通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 1.3 秦汉大一统国家的建立与巩固 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国 家的建立及巩固在中国历史上的意义;通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃 和两汉衰亡的原因。 1.4 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,隋唐时期封建社会的高度繁荣,认识 三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新 成就。 1.5 辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一 通过了解两宋的政治和军事,认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变 化;通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设,认识北方少数民族政权在统一 多民族封建国家发展中的重要作用。 —82— 第三部分 高中历史课程预览 1.6 明至清中叶中国版图的奠定、封建专制的发展与社会变动 通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措,知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在 内的附属岛屿是中国版图一部分,认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义;了解明清 时期社会经济、思想文化的重要变化;通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的 影响,认识中国社会面临的危机。 1.7 晚清时期的内忧外患与救亡图存 认识列强侵华对中国社会的影响,概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹, 理解其性质和意义;认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 1.8 辛亥革命与中华民国的建立 了解孙中山三民主义的基本内容,理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国 的意义及局限性;了解北洋军阀的统治及特点;概述新文化运动的主要内容,探讨其对近代中国 思想解放的影响。 1.9 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 认识五四爱国运动的历史意义,认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中 国革命的深远影响;认识国共合作领导国民革命的历史作用;了解南京国民政府的成立;认 识中国共产党开辟革命新道路的意义;认识红军长征的意义。 1.10 中华民族的抗日战争 了解日本军国主义的侵华罪行;通过了解正面战场和敌后战场的抗战,感悟中华民族 英勇不屈的精神,认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱;认识中国战场是世界反 法西斯战争的东方主战场,理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。 1.11 人民解放战争 通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程,分析国民党政权在大陆统治灭亡的 原因,探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。 1.12 中华人民共和国的成立及向社会主义过渡 认识中华人民共和国成立的伟大意义;概述新中国巩固人民政权的主要举措;认识新 中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。 1.13 社会主义建设道路的探索 了解20世纪50—70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就,认识 “文化大革命”的错误及教训;理解政治、经济、外交、国防等领域所取得的成就在新中国历 史上所具有的开创性、奠基性意义;了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精 神风貌。 了解毛泽东对中国革命和社会主义