第一部分 第一单元 第1课 神奇的货币-【金版教程】2024高考政治一轮复习创新方案word（全国统考版）

高考总复习·政治［全国统考版］ 第一部分　经济生活 第一单元　生活与消费 考点 命题追踪 2020年 2021年 2022年 ★★★★★货币 ①货币的本质；②货币的职能；③货币种类与形式 全国卷Ⅰ，14； 全国卷Ⅱ，12 全国乙卷，12 全国甲卷，12、15 ★★★价格 ①价格的决定与变动；②价格变动对经济生活的影响 全国卷Ⅱ，13 全国甲卷，12 全国乙卷，12 ★★★★消费 ①影响消费水平的因素；②消费及其类型；③树立正确的消费观 全国卷Ⅰ，38(1)；全国卷Ⅲ，12 全国甲卷，38 全国甲卷，13 [备考建议] 1.高考结合数字货币、新支付工具的使用考查货币发行规律，结合国家的宏观经济政策尤其是人民币的发行以及存贷款利率、存款准备金率的调整考查经济形势与货币政策。 2.高考可以结合俄乌冲突爆发后俄罗斯被SWIFT制裁，国际货币多元化趋势加速等热点知识，考查人民币国际化知识；人民币汇率的变动考查币值变动对本国经济发展与世界贸易的影响。 3.高考将结合新形势下的某一商品价格变动的情况，以选择题或非选择题的形式考查价格变动的原因及其影响；图表类的经济生活选择题依然是高考命题的热点和重点。 4.国际经济形势复杂严峻，居民消费仍受制约，高考还会把提高消费水平作为重点进行考查。可能结合新的经济模式，以选择题或非选择题的形式考查对影响消费水平的因素、消费类型以及消费心理和消费原则等知识的运用；结合加快构建以内循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，以选择题或非选择题的形式考查考生对影响居民消费水平的因素及促进消费的措施的理解和运用。 第一课　神奇的货币 核心考点一　货币的本质和职能 1　商品的含义和基本属性 (1)含义：商品是用于交换的劳动产品。 (2)基本属性：使用价值和价值 使用价值 价值 区别 内涵不同 使用价值是指商品的有用性 价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动 特点不同 是具体的、直观的，是商品的自然属性 是抽象的，是商品的社会属性 主体不同 不可兼得 消费者购买的目的是获得使用价值，但必须让渡商品的价值 生产者生产的目的是获得价值，但必须让渡商品的使用价值 联系 商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。生产者要想获得商品的价值，必须注重商品的质量，才能将商品销售出去 全面认识商品价值的实现 (1)性质：实现商品的价值是商品生产者的直接目的(根本目的是营利)。 (2)途径：通过交换实现 ①交换形式具有多样性。物物交换时代表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换，货币时代表现为商品与货币的交换。 ②商品价值的实现具有不确定性。商品价值的实现受商品的质量、性能、市场需求、价格、营销策略、消费者的收入水平、消费心理等诸多因素的影响。 ③网络交易平台、移动支付等电子商务形式的产生和发展都有利于商品价值的实现。 2　货币的本质和职能 (1)货币的本质 产生 是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生过程：物物交换——一般等价物为媒介的商品交换——金银固定地充当一般等价物(货币产生) 含义 从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品 本质 一般等价物 态度 树立正确的金钱观，取之有道、用之有益、用之有度 (2)货币的职能 职能 作用 流通环节 基本职能 价值尺度 表现和衡量其他一切商品的价值 商品还没有进行交换，通过价格的形式体现 流通手段 充当商品交换的媒介 商品交换正在发生，一手交钱，一手交货 其他职能 支付手段 偿还债务，支付地租、利息、税款、工资等 商品交换时没有“一手交钱，一手交货”。一般是“先交货，隔一段时间后再支付货币” 贮藏手段 贮藏财富 货币被当作社会财富的一般代表保存起来 世界货币 在世界市场上充当一般等价物 在世界市场上充当商品交换的媒介 区分物物交换与商品流通 交换方式 公式 产生时间 价值的表现 特点 物物交换 物与物直接交换 W—W 货币产生前 交换价值 买卖同时同地进行 商品流通 以货币为媒介 W—G—W 货币产生后 价格 买卖在时空上分开 3　纸币及其流通 产生 ①产生原因：金属货币以金银条块形式流通不便和金属货币在流通中有缺陷，这使其在使用中磨损，成为不足值货币 ②从货币充当流通手段的职能中产生。产生过程：金银条块——足值的金属铸币——不足值的金属铸币——纸币 优点 制作成本低，更易于保管、携带和运输 含义 纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的 购买力 国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值，有权决定每种面值的纸币发行多少，但无权规定纸币的实际购买力和需求量 职能