第二单元过关检测卷(B卷·能力提升卷)-【赢在课堂】2023-2024学年新教材高中同步练测卷语文选择性必修下册(统编版)

2023-04-14
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梁山鑫宇文化传媒有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 -
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.59 MB
发布时间 2023-04-14
更新时间 2023-04-14
作者 梁山鑫宇文化传媒有限公司
品牌系列 赢在课堂·高中同步
审核时间 2023-04-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38623952.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二单元过关检测卷 B卷能力提升卷 (时间:150分钟分值:150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,17分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一:事物总是在比较中更能够凸显自身。散文最为本质的属性,和小说相比更容易看清 楚。虚构是小说创作的核心,是通过描绘并不存在的人和故事,达到对生活本质的揭示,是“无中 生有”,是虚幻中的真实。相比之下,构成一篇散文的基本材料,如时间、地点、人物、寧件等,都是 客观存在的,散文是在“有”之上进行自已的艺术开掘。对于散文来说,真实是最基本的遵循,最 明确的尺度,居于其价值谱系的前端。譬如一个年代中不曾存在的人物,一个人不曾经历的事 件,一桩事件不曾产生的结果,一种结果不曾产生的影响等,这样的“无”,就不应该成为散文作品 中的“有”。 但这并不意味着堵塞了散文虚构的管道。散文的真实性,其实有着足够的开阔空间和弹性, 我们没有理由担心它会带来对想象力的束缚。譬如写到历史上的某个人物在面临重大抉择时内 心的矛盾冲突,虽然史斜中没有记载,但基于对人性、人情和具体的时代环境的认识和理解,写作 者完全可以将自己代入进去,通过设身处地的想象,进行一些场景的设置,一些细节的编织。这 样的“虚构”,是对中嘶之处的接续,是对空白之处的填补,使其残缺漫滤之处恢复完整清晰,其本 质是一种艺术提炼,当然是允许的,甚至是必要的。还有一类描写,也超越了具体的经验世界,如 驰聘诗意的想象,抒发强烈的感情,上天入地,夸张变形,显然也属于虚构的范畴,但对于这样的 手法,读者通常也都不会质疑其真伪,只做穿凿的理解。当然,上述种种做法的前提是,这些情感 之所依附、思想之所生发的事物,应该是客观存在的。这种真实性,便是散文虚构的边界,不能逾 越。倘若无视这一点,向前大步迈进,放纵想象,置基本的事实于不顾,作品中关键性的人物、事 件等都是缺乏依据的,那就是明显的越界,进入小说等以虚构为主的文学样式的领域了。当一篇 散文中过度地使用这一类的“虚构”时,便意味着散文的自我消解。 (摘编H《真实是散文最基本的遵循》) 材料二:散文最大的力量在于深刻的、独特的思想。一个优秀的散文家,一定是一个博览群 书、涉猎广泛的爱书家;一个优秀的散文家,一定是一个睿智的思想家。好的散文应该有“识”。 有“识”,就是有学识、有见识。深刻的思想来源于对生活的深入观察,不仅要善于观察,还要勤于 思考,要见人所未见,言人所未言。心灵鸡汤式的、流水账式的、口水式的散文都不是我们想要 的。很多人写散文很随意,所写多是我们习见的生活、共有的经验、共同的话题,超不出我们的想 象。诗人下之琳说过一句很有意思的话:“他很善于表达,可惜没什么可表达的。”没有思想内涵 的散文,最多只是一件华丽的旗袍,而里面没有挺拔丰满的躯体。 有人说散文是一种尚未成熟的文体,对此我不敢苟同。正因为现代敬文已经相当成熟,所以 当下散文创作才面临突破自我的困境。传统的力量格外强大,既为散文的发展提供了丰厚遗产, 同时在一定程度上对散文的变革创新形成了桎格。所以在长期的散文写作中,自觉或不自觉地 形成了新的“八股文”,一些作者习惯于按照“套路”写,轻车熟路,四平八稳。一些作者错误地理 一17 解散文“真实性”的要求,把散文的“真实性”等同于照搬生活,人为地束缚了自己的想象力,在写 作中过于老实,不敢越雷池半步。在自媒体时代,散文作家尤其需要在文体的拓展和表达的创新 上大胆尝试、探索。 在诗歌写作中有“口水诗”,在散文写作中也同样有“口水散文”。如前所述,一些作者把散文 看得过于随意,没有经过很好的阅读训练和写作训练,他们的语言是苍白的、贫乏的。也有一些 作者刻意追求语言的华丽或怪异,故作高深,估屈聱牙,云山雾罩,不知所云。散文被称作“美 文”,它的美是通过语言表现出来的,所以它的语言首先应该是美的。同时,散文的语言应该是明 白晓畅的,能以平易之文字传达深刻之思想,营造优美之意境。简言之,好的散文是让人乐意 读、读得懂的。我们提侣追求有难度的写作,但是绝不能制造“有难废的阅读”。 (摘编自《自媒休时代散文的突破与重生》) 材料三:进入21世纪以来,随着叙事的转向,我们应注意到散文在写真实(书写个体经验与 经历)的基础上,大踏步地越过了藩篱,与小说一道进入书写现实的频道之中。一些记者出身的 作者,诸多打工生活的记录者,在系列表现乡土沦陷主题的散文写作中,不约而同地选择了客观 型的叙事方法,以进入现实的深处,提炼出社会学的多种意义。散文的现实书写在实践层面,业 已普遍性地生根,更进一步说,散文在人的命題之下,必然触及人的现实性问题,也回避不了对社 会关系总和的透视,尤其是在系列写作业已解决时间跨度和空间宽度的情况之下,散文书写现实 的合法性理应得到体认。而在书写边界的问题

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