第二部分 专题四 天气与气候-【赢在起点】2023初高中衔接教材地理

第二部分 初中地理知识回顾 专题四 天气与气候 􀲽知识梳理􀲽 一、多变的天气 1.天气及其影响 (1)含义:是一个地方短时间里阴晴、 风雨、冷热等大气状况。 (2)特点:短时间(时间)、相差大(空 间)、变化大(变化)。 (3)影响:天气对交通、生活、农业生 产、军事等人类活动有着深刻的影响。 2.明天的天气怎么样? (1)天气预报:是气象工作者通过对天 气资料的分析,发布将要出现的天气状况。 (2)天气预报的制作过程 世界各地获取气象信息→卫星传输接 收→对信息加工处理→分析判断得出结论 →预报。 (3)天气预报的形式:电视、报纸、互联 网、广播、手机短信、打电话。 (4)天气预报的内容 ①卫星云图:蓝色表示海洋,绿色表示 陆地,白色表示云区。白色越浓表示云层 越厚,降水几率就越大。 ②城市天气预报:说明一日内阴晴、 风、气温和降水等常规情况,另外还有沙尘 暴、空 气 质 量、海 浪、冰 雹、大 雾 等 特 殊 预报。 (5)常用的天气符号。 3.我们需要洁净的空气 评价空气质量的方式:空气质量的高 低,与空气中所含污染物的数量有关,用污 染指数来表示。污染指数小,对人体健康 有利;污染指数大,对人体健康有害。 空气质量级别 空气污染指数 空气质量状况 一级 1~50 优 二级 51~100 良 三级 100~200 轻度污染 四级 200~300 中度污染 五级 >300 重度污染 二、气温和气温的分布 1.气温与生活 (1)气温:空气的温度,常用“℃”表示。 日平均气温=一日内气温观测值之和÷观 测次数。 月平均气温=一月内日平均气温之和 ÷当月天数。 年平均气温=一年内月平均气温之和 ÷月数(12)。 (2)对人类活动的影响:气温影响人们 的穿衣、饮食、住房、农业和交通等。 2.气温的变化 (1)日变化 ①概念:以一天为周期的气温变化。 ②变化特点:一天当中最高气温出现 在午后2时左右,最低气温出现在日出 前后。 ③气 温 日 较 差 = 最 高 气 温 - 最 低 气温。 (2)年变化 ①概念:以一年为周期的气温变化。 ②变化特点:气温年变化热带小,温带 大。南北半球气温的季节正好相反。 同纬度海陆气温有差异,是海陆热力 差异造成的。 陆地上:北半球气温7月最高,1月 最低。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —52— 初升高知识衔接·地理 海洋上:北半球气温8月最高,2月 最低。 ③气温年较差=最高月平均气温-最 低月平均气温。 (3)通常用气温的变化曲线图来表示 一个地方一年或一日内的气温变化情况。 (4)气温年变化曲线图的绘制方法:一 横月、二纵温、三定点、四连线。 3.气温的分布 (1)等温线:气温相同的点的连线。 (2)表示:世界各地冷热不同,通常用 等温线图来表示。 (3)影响因素:纬度位置、海陆位置和 地形等。 (4)分布规律: ①纬度差异:一般低纬度气温高,高纬 度气温低。 ②海陆差异:同纬度地带夏季陆地气 温高,海洋气温低;冬季相反。 ③垂直变化:随海拔升高气温降低,大 致海拔每升高100米,气温约下降0.6℃。 (5)世界“热极”撒哈拉沙漠,世界“冷 极”南极大陆。 三、降水和降水的分布 1.降水与生活 (1)降水:从大气中降落的雨、雪、冰雹 等统称为降水,其中降雨是降水的主要 形式。 (2)测量:测量降水的工具是雨量器, 表示降水量大小的单位一般为毫米。 (3)对人类活动的影响:降水影响交 通、农业生产等。 (4)降水形成有三个基本条件:空气中 含有足够的水汽;空气温度降低到水汽能 够凝结的程度;大气中含有固体杂质。 2.降水的季节变化 (1)通常用各月降水量柱状图来表示 一个地方一年内降水的季节变化情况。 (2)降水量柱状图的绘制方法:一横 月、二纵水、三柱形。 (3)降雨的主要类型 降雨类型 示意图 成因 对流雨 湿润空气受热膨胀 上升,变冷凝结而形 成的降水。赤道地 区多对流雨 地形雨 湿润空气水平运动 时,遇到山地,沿山 坡“爬 升”,温 度 下 降,水汽凝结,在迎 风坡形成的降水 3.降水的分布 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋