第二部分 专题三 第三节 世界的人文与发展-【赢在起点】2023初高中衔接教材地理

初升高知识衔接·地理 图中 序号 日期 地点 震级 震源深度 震中位置 A 14月 13日 缅甸7.2级 13千米 23.14°N, 94.87°E B 14月 16日 日本7.3级 10千米 32.75°N, 130.80°E C 14月 17日 厄瓜 多尔 7.8级19.2千米 0.37°N, 79.94°W 材料二:世界板块及震中位置分布图。 (1)图中地震A位于 地震带。地震 A发生国种植的主 要粮食作物是 ,其选择该粮 食作物的主要原因是 (列举两个方面)。 (2)从震源深度看,地震 B比地震 A (深或浅),因此破坏力更大。 (3)地震C处于 (低、中、高)纬 度,该地震的发生与 板块和 板块的运动有关。 (4)地震是一种危害巨大的自然灾害, 为减轻其危害,我们可以采取哪些防灾 措施? (列举两个方面) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第三节 世界的人文与发展 􀲽知识梳理􀲽 一、熟悉世界政区 我们通常情况下,根据地理位置、人 口、经济、宗教、政治等多方因素将地理区 域划分成不同的地理单元加以区分,这就 是地理区划。我们大致将全球划分成12 个大区,它们的内部都有一定的相似性。 同时每一个大区又由多个国家(或者地理 单元)组成,这样我们还可以进一步深入研 究该大区内部的差异性。这12个大区分 别是:东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北 非、亚洲北部及欧洲东部、欧洲西部、撒哈 拉以南非洲、北美洲、拉丁美洲、大洋洲和 南极地区。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —02— 第二部分 初中地理知识回顾 二、人口与人种 1.世界人口的增长 人口的增长速度 (1)人口的增长速度是由出生率和死 亡率来决定的。 (2)出生率=出生人口数÷总人口数 ×100% 死亡 率 = 死 亡 人 口 数 ÷ 总 人 口 数 ×100% 人口自然增长率=出生率-死亡率 (3)人口增长的地区差异:一般来说, 经济水平高的国家,人口的自然增长率较 慢;有的国家甚至出现零增长或负增长。 经济发展水平低的国家,人口的自然增长 较快。 从全球范围看,欧洲、北美洲、大洋洲 人口自然增长率较低;非洲、南美洲、亚洲 人口自然增长率较高。 2.世界人口的分布 (1)人口密度:一般是指平均每平方千 米内居住的人口数(单位:人/平方千米)。 (2)世界人口的分布规律 人口稠密区:中纬度近海的平原地区, 面积 占 陆 地 面 积 的 40%,集 中 了 人 口 的70%。 人口稀疏区 ①极端干旱的沙漠地区———干 ②气候过于潮湿的雨林地区———湿热 ③终年严寒的高纬度地区———冷 ④地势高峻的高原、山区———高寒 (3)人口分布不均的原因:自然、社会 经济、历史等条件的影响。 3.人口问题 人口问题 的表现 带来的问题 解决措施 人口增 长过快 ①环境恶化:水土流 失、土地沙化等 ②资源方面:水资源 短 缺、耕 地 减 少 等 限制 ③社会方面:交通拥 挤、住房困难、就业困 难等 控 制 人 口 数 量,提高人口 素质,实行计 划生育政策 人口增 长过慢 ①人口老龄化严重 ②国防兵源不足 ③劳动力短缺等 政府鼓励生育 城市人 口膨胀 ①就业困难 ②社会秩序混乱 ③城市环境污染 ④物资供应不足 控 制 人 口 数 量,控制城市 规模,建设新 城和卫星城 解决措施:实行计划生育,控制人口数 量,使人口的增长与社会、经济的发展相适 应,与环境、资源协调。 4.不同的人种 (1)类型:根据肤色、发形、面部特征、 体毛等外部体质特征,人类可分为白种人、 黄种人和黑种人三个主要人种。白种人是 世界第一大人种。 (2)分布:既有大范围的集中分布区又 有小范围的零星分布。 人种 主要分布地区 白种人 欧洲、北美洲、大洋洲 黄种人 亚洲东部 黑种人 非洲、大洋洲、美国 (3)世界上所有的人种都是平等的。 三、世界的语言和宗教 1.世界的语言 (1)联合国六种工作语言:汉语、英语、 法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。 (2)汉语:世界上使用人数最多的语 言;英语:世界上使用范围最广