必修3 第九单元 第31讲 生态系统的结构-【金版教程】2024高考生物一轮复习创新方案word（全国统考版）

第31讲　生态系统的结构 [考纲明细]　生态系统的结构(Ⅰ) 判断正误并找到课本原文 1．生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和人工生态系统。(必修3 P88—小字)(√) 2．一个动物园中的全部动物是一个系统，全部的动物和植物也是一个系统。(必修3 P88—旁栏思考)(×) 3．生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用。(必修3 P90—正文)(√) 4．消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，是生态系统的基石。(必修3 P90—正文)(×) 5．绿色植物所固定的太阳能，通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递，各种动物所处的营养级是固定不变的。(必修3 P91—正文)(×) 6．错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。(必修3 P91—正文)(√) 7．食物链上一般不超过五个营养级。(必修3 P91—小字)(√) 8．一般来说，一个生态系统的食物链越多，食物网越复杂，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力越强。(必修3 P92—练习)(√) 9．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统物质循环和能量流动的渠道。(必修3 P92—正文)(√) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2016·海南高考)在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转变为化学能的是(　　) A．田螺 B．小球藻 C．大肠杆菌 D．草鱼 答案　B 解析　生态系统中，能将太阳能转变为化学能的是生产者。田螺、草鱼是消费者，A、D错误；小球藻是生产者，能通过光合作用将太阳能转变为化学能，B正确；人和动物肠道中的大肠杆菌是消费者，C错误。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一　　　　生态系统的概念和类型 1．生态系统的概念 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物圈。 二　　　　生态系统的结构 三　　　　生态系统的组成成分 1．组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。 2．各生物成分比较 类群 比较 生产者 消费者 分解者 营养方式 自养 异养 异养 生物 ①绝大多数绿色植物； ②蓝藻和光合细菌； ③化能合成作用的微生物(如硝化细菌等) ①大多数动物； ②寄生的微生物(如大肠杆菌)和寄生植物(如菟丝子) ①营腐生生活的细菌和真菌； ②腐生生活的动物(如蚯蚓、蜣螂等) 地位 生态系统的基石(主要成分) 生态系统最活跃的成分 生态系统的必备成分 作用 制造有机物，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所 加快生态系统中物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播 分解有机物，供生产者重新利用 3.生态系统各成分的相互关系 　　 1．三类“不一定” (1)生产者不一定是植物(如蓝藻、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。 (2)消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或排泄物为食的腐生动物属于分解者)。 (3)分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌、蓝藻属于生产者，寄生细菌属于消费者)。 2．两类“一定” (1)生产者一定是自养型生物，自养型生物一定是生产者。 (2)营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物。 3．寄生与腐生的区别 寄生是从活的生物体内获得营养物质；腐生是从死的生物体内获得营养物质。 四　　　　生态系统的营养结构 1．食物链 (1)形成原因：捕食关系。 (2)实例分析 食物链 草―→蝗虫―→青蛙―→蛇―→鹰 生态系统成分 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 营养级别 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级 (3)特点 ①每条食物链的起点是生产者，终点是不被其他动物捕食的动物(最高营养级)。分解者及非生物的物质和能量不属于食物链成分。 ②营养级一般不超过5个。 ③某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。 2．食物网 (1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接形成的复杂营养结构。 (2)形成原因：①一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物；②一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。 (3)特点：同一种消费者在不同食物链中，可以