必修3 第八单元 第26讲 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系-【金版教程】2024高考生物一轮复习创新方案word（全国统考版）

第26讲　通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系 [考纲明细]　1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)　2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)　3.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)　4.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)　5.实验：模拟尿糖的检测 判断正误并找到课本原文 1．促胰液素是人们发现的第一种激素。(必修3 P24—正文)(√) 2．由活细胞分泌的化学物质进行的调节是激素调节。(必修3 P24—正文)(×) 3．血糖正常浓度为1.0～1.2 g/L，其主要来源为食物中糖类的消化吸收。(必修3 P25—图2－9)(×) 4．胰岛A细胞分泌胰岛素，胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平升高。(必修3 P26—模型建构)(×) 5．在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。(必修3 P27—正文)(√) 6．糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接关系。(必修3 P27—与社会的联系)(√) 7．甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多热量。(必修3 P28—正文)(√) 8．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。(必修3 P28—正文)(√) 9．激素种类多、量极微，可以组成细胞结构，但不能提供能量。(必修3 P29—正文)(×) 10．激素是调节生命活动的信息分子。(必修3 P29—正文)(√) 11．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能，尤以骨骼肌和肝脏产热为多。(必修3 P32—资料分析)(√) 12．下丘脑细胞产生并释放抗利尿激素。(必修3 P32—资料分析)(×) 13．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。(必修3 P33—正文)(√) (2018·全国卷Ⅱ)下列有关人体内激素的叙述，正确的是(　　) A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性 C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分 D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育 答案　D 解析　人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心跳加快，增加血液输出量，进而提高细胞代谢速率，产生更多能量，可说明激素是信息分子，不能说明是高能化合物，A错误；胰高血糖素不具有酶的催化活性，B错误；胰岛素只是信号分子不能作为细胞的结构组分，C错误。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一　　　　激素调节 1．促胰液素的发现 (1)沃泰默的实验 ①观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。 ②实验设计： a．狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液 b．狗的血液胰腺不分泌胰液 c．狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液 ③实验结论：胰腺分泌胰液只受神经调节。 (2)斯他林和贝利斯 ①假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。 ②实验过程：提取液 促进胰腺分泌胰液。 ③实验结论：小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液，这种化学物质被命名为促胰液素。 2．激素调节的概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。 3．主要内分泌腺、分泌的激素及其化学本质 内分泌腺 激素名称 主要作用 化学本质 下丘脑 促甲状腺(性腺)激素释放激素 促进垂体分泌促甲状腺(性腺)激素 多肽类 抗利尿激素 促进肾小管和集合管对水的重吸收 垂体 生长激素 促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长 蛋白质 促甲状腺(性腺)激素 促进甲状腺(性腺)的发育，调节甲状腺(性)激素的分泌 ,续表 内分泌腺 激素名称 主要作用 化学本质 甲状腺 甲状腺激素 促进新陈代谢和生长发育，对神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统兴奋性 氨基酸衍生物 胰岛 B细胞 胰岛素 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低 蛋白质 A细胞 胰高血糖素 促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高 肾上腺 髓质 肾上腺素 升高血糖浓度，促进新陈代谢，增加产热 氨基酸衍生物 皮质 肾上腺皮质激素 调节糖代谢、水盐平衡等 固醇 性腺 性激素 促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征等 固醇 　 1．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液