第4编 专题2 微案1 记叙文的结构-【金版教程】2024高考语文一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第四编　写作 专题二　结构章法 升格展台 (2022·全国甲卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃(贾元春)省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。 升格展台 微案 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 升格展台 微案 变通与创新 法无久不变，运无往不复。 ——题记 在《红楼梦》中，众人为大观园中亭子题匾额，有人照搬直接移用，有人变通借鉴化用，而贾宝玉却别出心裁，据情境独创，拔得头筹，赢得众人叫好。可见，忽略情境一味照搬古人词句，未免不合时宜；略作变通，虽胜于前者，却也是拘泥前人之作，终落得下乘；唯有结合实际行创新之举，方为此间第一流。 升格展台 微案 借鉴古人或他人的经验有时会让我们事半功倍，但不加筛选变通，不结合具体实际，照搬照抄，则会闹出一些笑话。古代有个读书人，没有真才实学，给村里人写挽联时往往直接抄写书籍上的内容，不会变通。有一次，村里有个女性死了，其家属让他写一副挽联，他就照着书本写了一副吊唁男性逝者的对联。当事人质问他时，他却说，书上写的怎么会错，肯定是你家死错人了。不知变通，生搬硬套，真是贻笑大方。在我们的学习生活中，是否也有人信奉经验主义，照搬成果，却不知结合情境，甚至于稍作改动的例题都难以解答？拘泥信奉已有的经验方法，却不懂得随势变通，着实可笑，吾辈青年万不可取。 升格展台 微案 相较于生硬法古，照搬照抄，懂得引经据典，并在此基础上稍加修改变通，根据实际情态化用，确乎也称得上一种进步。古代文人写作也多有用典，若用得不好，变通得不合时宜自不必说。便是用得得当，又有几人化用所得词句胜过原典？精妙无双，青胜于蓝者，也唯有寥寥几位诗词大家。其余化用，也不过是中规中矩，终究难敌原创。亦如我们在学习生活中掌握了例题，又能以此为基础解答变式，但遇到新颖出奇的题目时便不知如何是好，思维闭塞，终究难取上乘。 升格展台 微案 拘泥前人作为，终究是下乘，唯有创新，脱离束缚，才不落窠臼，堪当此间第一流。秦国本是一个普通诸侯国，但秦孝公不安现状，重用商鞅进行改革，最终通过变法自强，成就霸主伟业。同样，中华人民共和国成立以来，若非我党带领人民不断探索创新，何来今日之富强？敢教日月换新天，这是我们全体人民对于时代挑战的应答。他国的经验道路皆是外物，要想真正富强中国，还要靠创新。当下我们的学习生活亦是如此，借鉴不如实践，化用不如创新。只有融会贯通，将古今经验了然于胸，另行创新之举，才是人间正道，才堪当世第一流。 升格展台 微案 而今世界正处百年未有之大变局，在新时代，唯创新者胜，唯创新者强。中国“智”造，天问神舟，皆是我国惊艳四方的创新之举。法古不如变通，其上，创新为王。作为新时代中国青年，我们也要在学习生活中持开放思维，行创新之举，助力我国创新事业扶摇直上。 升格展台 微案 文章观点鲜明，例证丰富，论证方法多样，但结构章法方面存在很多不足：其一，标题缺乏观点性。以“变通与创新”为标题，虽然切题，但观点的鲜明性不足。其二，引用名言作题记不妥。议论文写作，不提倡使用题记。其三，各个自然段之间的过渡不明显，显得文章层次性不清晰，且列举的古代读书人的例子太陈旧，缺乏新意。其四，最后一段的结语，号召力略显薄弱。 升格展台 微案 变通胜法古，创新第一流 在《红楼梦》中，众人为大观园中亭子题匾额，有人照搬直接移用，有人变通借鉴化用，而贾宝玉却别出心裁，据情境独创，拔得头筹，赢得众人叫好。可见，忽略情境一味照搬古人词句，未免不合时宜；略作变通，虽胜于前者，却也是拘泥前人之作，终落得下乘；唯有结合实际行创新之举，方为此间第一流。 南橘北枳，照搬法古不可取。 升格展台 微案 诚然，借鉴古人或他人的经验有时会让我们事半功倍，但不加筛选变通，不结合具体实际，照搬照抄，便如鲁迅先生《拿来主义》中所说，必然是自取灭亡。同一棵橘树，生在淮南结出的便是味美多汁的橘子，被人移去淮北栽种，结出的果子就变成了不堪入口的苦果。《红楼梦》中，有人见了亭子就想起《醉翁亭记》中的“有亭翼然”，也不管是否与眼前实景相宜，拿来便用了，着实称不上高明。可