第四章 运动和力的关系（B卷·能力提升卷）-【赢在课堂】2023-2024学年新教材高中同步练测卷物理必修1（人教版）

第四章 运动和力的关系 B卷能力提升卷 (时间：75分钟满分：100分) 一、单项选择题：本题共7小题，每小题3分，共21分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的， 1.在物理学的发展过程中，许多物理学家的研究推动了人类文明的进程，在对以下几位物理学家 所做的贡献的叙述中，正确的是 ) A.亚里士多德认为较重物体与较轻物体下落得一样快 B.伽利略通过理想斜面实验认为物体的运动不需要力维持 C.笛卡尔认为如果物体受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一方向运动下去 D.牛顿认为力不仅可以维持物体的运动，而且可以改变物体的运动状态 2.·列以速度心匀速行驶的列车内有·水平桌面，桌面上的A处有·小 球.若某段时间内小球沿如图所示的虑线从A运动到B,则由此可以判 断该时间段内列车的运行情况是 () A.减速行驶，向北转弯 B.减速行驶，向南转弯 C.加速行驶，向南转弯 D.加速行驶，向北转今 3.物体静止于光滑水平间上，某时刻在物体上施加一个水平向乐的力F,且F的大小逐渐减小到 零.关于此过程中物休的运动情况，下列说法不正确的是 () A.物休的加速度逐渐减小到零 B.物体向东做诚速运动 C.物体的速度变化得越来越慢 D.当F诚小到零时，物体向东的速度最大 4.如图所示，质量为10kg的物体A静止在竖直的轻弹簧上面，质量为2.5kg的物体 B用细线悬挂起来，A,B紧挨在一起但A、B之间无压力.某时刻将细线剪断，则细 线剪断瞬间，B对A的压力大小为（取g=10m/s2) A.0 B.20N C.25N D.125N 5.一质量为m=1kg的物体在水平恒力F作用下沿直线水平运动，1s末撤去恒力 F,其℃一t图像如图所示，则恒力F和物体所受阻力F,的大小是()少 A.F=9N,F=2N B.=8N,F=3N C.=8N,F=2V D.F=9 N.F=3 N 6.如图所示，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹布为0，在余杆下端固定 有质量为m的小球，下列关丁杆对球的弹力F的判断中，正确的是 A.小车静止时，F=mgcos8,方向沿杆向上 B.小车静止时，F=mgcos8,方向垂直于杆向上 C.小车向右以加速度a运动时，一定有F=mg cos 6 D.小车向左以加速度a运动时，F=√(ma)十(mg)2,方向斜向左上方 45 7.如图所示，家用楼梯升降椅可以沿着倾斜的直轨道运动，方便行动困难的老人上下楼.以下说 法止确的是 A,升降椅加速上升时，人处于失重状 B.升降椅城速上升时，人处于失重状态 C.升降椅匀速上升时，升降椅对人的作用力沿楼梯斜向上 ).升降椅加速上升时，升降椅对人的作用力沿楼梯斜向上 二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分，在每小题给出的四个选项中，有多项符合 题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分 8.如图(a),一物块在t=0时刻滑上一固定斜面，其运动的v一t图线如图(b)所示.若重力加速度 及图中的%、西、1均为已知量，则可求出 () 图) A.斜面的倾角 B.物块的质量 C.物块与斜面间的动摩擦因数 D.物块沿斜面向上滑行的最大高度 9.度门海底世界的“海狮顶球节目因其互动性强而深受小册友们的喜爱.如图所示 为一海狮把球顶向空中，并等其落下.下列说法正确的是（忽略空气阻力）() A.球在最高点时受到重力和海狮对它的顶力作用 B.球在最高点时速度为零，但加速度不为零 C.球在上升过程中处于超重状态 D.球在卜落过程中处于失重状态 10.如图所示，水平向右的拉力F作用在木块A上时，A的速度水平向 右，大小为，木块A在长木板B上向右做匀减速直线运动，加速 度大小为a,长木板处于静止状态，已知木块质量为m,长木板质量为M,长木板与水平地面 间的动摩搽因数为41，木块与长木板间的动摩擦因数为4，则地面对长木板的摩擦力人小为 ( ) A.(m+M)g B.u:mg C.F+ma D.F-ma 11.如图所示为粮袋的传送装置，已知A、B两端间的距离为I,传送带与水平 方问的夹角为，工作时运行逃度为，粮袋与传送带间的动摩擦因数为4， 正常工作时工人在A端将粮袋放到运行中的传送带上.设最大静摩擦力 与滑动摩擦力大小相等，重力加速度大小为.关于粮袋从A到B的运动， 以下说法正确的是 A.粮袋到达B端的速度与)比较，可能大，可能小也可能相等 B.粮袋开始运动的川速度为g(sin6一acos),若L足够人，则最后将以速度v做匀速运动 C.若≥tan0,则粮袋从A端到B端可能是一直做匀加速运动 I).不论：大小如何，粮袋从A端到B端一直做匀加速运动，且加速度a≥gsin8 三、非选择题：本题共5小题，共63分。 12.(12分)某同学用如图甲所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验.实验