青岛版科学六年级下册第9课煤 石油 天然气学历案

第9课　煤　石油　天然气 【课题与课时】 青岛版小学科学六年级下册第三单元第9课 【学习目标】 1.知道煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源它们的形成与太阳能有关。 2.能基于所学知识，针对煤、石油和天然气提出可探究的科学问题，能通过观察、查阅资料、调查等方式获取煤、石油和天然气的用途及形成等信息。 3.对煤、石油和天然气的成因与用途表现出进行科学探究的兴趣。 4.树立节约能源的意识，提出自己力所能及的节约能源的举措。 【评价任务】 1.任务一：煤、石油和天然气有哪些主要用途?（检测目标1） 2.任务二：煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里?（检测目标2） 3.任务三：如何合理利用煤、石油和天然气?（检测目标3） 【资源与建议】 1.“煤被称为“工业的粮食”，石油被称为“工业的血液”，天然气的用途十分广泛。你了解它们吗?”是煤、石油、天然气的起点，才会知道煤、石油、天然气对人们生产生活的影响。课前需搜集有关煤、石油、天然气的相关资料。 2.学习过程：首先，煤、石油和天然气有哪些主要用途?接着，煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里?最后，如何合理利用煤、石油和天然气?并进行检测与拓展活动。 3.本课学习重点是“煤、石油和天然气有哪些主要用途?”，难点是“煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里?”通过完成任务一，阅读教科书并观看视频将有助于突破难点。 【学习过程】 任务一：煤、石油和天然气有哪些主要用途?（检测目标1） （参照教材活动一：煤、石油和天然气有哪些主要用途?） 1.阅读教科书，了解煤的主要用途。 发电、生产水泥、作为燃料、供暖、冶金等 2.阅读教科书，了解石油的主要用途。 燃料、合成橡胶、硬化路面、制造塑料、化纤等 3.阅读教科书，了解天然气的主要用途。 汽车燃料、制造化肥、家用天然气、工业切割等 4.将煤、石油、天然气的用途记录在《科学学生活动手册》上。 评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）知道煤、石油、天然气是人类利用规模最大的能源； 任务二：煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里?（检测目标2） （参照教材活动二：煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里?） 1.仔细阅读教科书中阅读探究部分知识。 2.思考： （1）煤、石油、天然气是由什么形成的? （2）动植物的能量来自哪里? 3.将结果记录在《科学学生活动手册》上。 评价标准：（1）能观察、查阅资料等方式获取煤、石油和天然气形成；（2）知道煤、石油、天然气的形成与太阳能有关。 任务三：如何合理利用煤、石油和天然气?（检测目标3） （参照教材活动三：如何合理利用煤、石油和天然气?） 讨论合理利用煤、石油和天然气的方法。 （1）改进工业技术，合理利用煤炭资源。 （2）有计划地开采利用。 （3）节约使用能源。 评价标准：（1）能说出节约资源的具体方法；（2）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流；（3）认识到煤、石油、天然气是很难产生的资源。 【检测与作业】 　　1.选择题（检测目标1、目标2） （1）我国使用的电能大部分是火电,这种发电方式使用的原材料主要是( )。 A.煤 B.石油 C.天然气 （2）下列关于煤和石油的说法中,不正确的是( )。 A.煤和石油是重要的能源 B.煤和石油的形成过程非常漫长 C.煤和石油只能作为燃料使用 （3）在下列能源中,属于化石能源的是( )。 A.核能、生物质能、水能 B.电能、汽油、柴油 C.煤、石油、天然气 2.判断题：（检测目标2） （1）煤、石油、天然气是不会枯竭的。 ( ) （2）造成能源枯竭的主要原因是人类过度开发利用。 ( ) （3）合成橡胶、塑料、化纤等是由石油的提炼物加工制成的。 ( ) 【学后反思】 1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？ 2.收集家庭节能小妙招。 学科网（北京）股份有限公司 $