我的智能优势 课件-2022-2023学年高中心理健康

1.3 我的智能优势 心动时刻 心动时刻 视频中的雷蒙（rainman）有什么特别的能力？ 谢 谢！ 心动时刻 心灵故事 小李的长处 小李毕业后在一家出版社当编辑，编了几本书，但书的社会反响不大。在这期间，他还被合作者“涮”过两回，筹划了几个月，先期也有了一些投入，但最后出书计划流产。于是，原本话不多的小李变得越来越内向，不愿意与人沟通。 这时，领导主动找小李谈话，并帮他进行分析。小李的优,点是天资聪慧，对事物充满好奇心，对人对已都有很高的要求。他更适合做一此创意性的工作。 经过点拔，小李心里点亮了一益灯。他从小就对美术感兴趣，很有天赋，却阴差阳错当上了文字编辑………小李参加了相关培训，后来，调到了设计部做美编，凭着扎实的美术功底，他设计的作品不断受到客广的赞扬。不久，他被升为设计部主管。 心灵故事 思考：如果小李从一开始就能发现自己的长处，并在工作中发挥长处，他的事业会是什么样子？ 有人误以为只要通过学习，每个人都可以胜任很多事，弱点是他们成长空间最大的地方。为此，他们总是不断投人时间和精力，希望将自己的弱点提升为优势，虽然有些人可能成功了，但大部分人并末达到理想的效果，甚至与实际情况背道而驰，因为他们把时间都花费在弥补自己的弱点上，自己的优势也不再明显。 兔子被送进了动物学校，它最喜欢跑步课，并且总得第一；最不喜欢的则是游泳课，一上课它就非常痛苦。但是兔爸爸和兔妈妈不允许兔子放弃。兔子只好每天重头丧气地到学校上学，老师问它是不是在为游泳太差而烦恼，兔子点点头，盼望得到老师的帮助。老师说：“其实这个问题很好解决，你跑步是强项，游泳是弱项，这样好了，你以后不用上跑步课了，可以专心练习游泳。 心灵秘籍 经营长处如此重要 兔子不再是动物学校的跑步能手，更没有成为游冰高手，最终强项变成了弱项，弱项依然是弱项。这个寓言故事诠释了一个通俗的哲理：成功在于发挥自己的长处。小免子不是学游泳的料，即使再刻苦也不会成为游泳能手；如果训练得法，它也许会成为跑步冠军。 古语有“尺有所短，寸有所长”。成功的诀窍就是挖掘自己的潜力，经营自己的长处。 坚车能载重，渡河不如舟；骏马能历险，耕田不如牛。世间万物存在的现象都揭示了这样的道理：扬长避短，经营自己的长处，才能实现自己特定的价值。富兰克林说“宝贝放错了地方便是废物”，说的是同一个道理。 心灵秘籍 思考：最后兔子的结局是什么？因为什么导致的？ 心灵秘籍 我们有优势吗 1972 年，新加坡旅游局在给李光耀的一份报告上说，新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有长城，不像日本有富士山，不像夏威夷有十几米高的海浪。我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有。要发展旅游事业，实在是“巧妇难为无米之炊”。 李光耀批了这样一行宇：你想让上天给我们多少东西？阳光，阳光就够了！ 后来，新加坡利用灿烂的阳光，种花植草，在很短的时问内，成为世界上著名的花园城市、旅游胜地。 心灵秘籍 思考：你能获得什么启示？ 多数人都以为清楚自己的长处，其实不然。很多人总是拿自己的缺点去和别人的长处相比，比来比去，觉得自己一无所长，然后就说：“我实在太平凡了，根本没有什么才能。” 发现自己的长处不易，经营长处更难。因为经营长处需要放弃一些东西，要勇于拒绝眼前利益的诱惑。专心做自己最拿手的事情，不仅要一心一意，还要不跟风、不动摇。 多元智能理论创始人： 霍华德·加德纳（Howard Gardner 1943～) 现任美国哈佛大学教育研究生院---教育学教授、心理学教授 波士顿大学医学院精神病学教授 1983年，加德纳出版了一本名为《智力的结构》的书，提出了多元智能的理论。 被誉为“多元智能理论”之父。 心旅导航 什么是多元智能 加德纳教授将 智能 定义为：个体解决问题的能力；生产或创造出具有社会价值的有效产品的能力。 人类所有个体都拥有至少八种相对独立的智能，即语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认知智能、自然认知智能； 否定了单一的智能观，指出人的思维方式，认知世界的方式是多元的。 每一种智能都有自己的符号和解决问题的方法 多元智能的定义 喜欢听故事、说故事、学习语文课程， 喜欢阅读、讨论及写作等活动。 多元智能的8种表现形式 语言智能 1-3岁：区分明显的颜色，区分熟悉物品的形状；能笼统地感知多的、少的； 3-4岁：能指着物