山西省忻州市第七中学2022-2023学年八年级下学期期中综合评估语文试卷

2022~2023学年度八年级下学期期甲综合评估 语 文 下册第一二三单元《 题号 二 三 总分 累分人 座位号 得分 注意事项：共三大题，17小题，满分120分，作答时间150分钟。 得分 评分人 一、读·书(12分) 1.米芾，祖居山西太原，后迁湖北襄阳，北宋书法家，与蔡襄、苏轼、黄庭坚合称“宋四家” 下面甲、乙两幅书法作品均出自米芾之手，请为它们分别选出最适当的评价。(2分) 大朱 漠旗 新 絲 显 天 甲 乙 A.此作品为楷书，笔力沉稳劲健，严于法度，运行自如，含蓄内敛 B.此作品为隶书，字形扁方，左右舒展，气势浑厚，茂密凝重，雄健壮美 C,此作品为行书，变化多端，酣畅沉着，有跌宕跳跃的风姿、骏快飞扬的神气 D.此作品为草书，结构简洁，笔画连绵，狂放不羁，具有轻盈、狂逸的特点 甲：( )乙：() 2.将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 (10分) 恰当地运用写作手法可以更好地表情达意：《蒹葭》中的“(1) (2) 。所谓伊人，在水一方”运用了“兴”的表现手法，渲柒了凄京的 气氛和惆怅的情绪：《式微》中的“式微式微，(3) ”运用设问，不言怨 而怨自深；《桃花源记》中的“(4) ,并怡然自乐”运用借代手法，表现 了桃花源中人们共享欢乐的情景；《子衿》中的“(5) ,(6) ”运用夸张，造成主观时间和客观时间的反差，表现出强烈的思念之情：《望 洞庭湖赠张丞相》中的“(7) ,(8) ”借用典 故，巧妙设喻，道出全诗的主旨：《送杜少府之任蜀州》中的“(9) (10) ”运用对偶，通过对出发地形势、风貌的描画，衬托出双方依依 惜别之情。 得分 评分人 二、读·思(38分) 班级开展了“书香校园”语文系列活动，请你参与。 【活动一：热点聚焦】 ◆“碎片化”甚至“娱乐化”阅读多指网络阅读。其获取信息快速且不深究其理，求 在掌中、企业家转过身来，慢慢地杞那个小锤揣进兜里 企业宗用小檐就可以敲动不能被年轻人用大锤敲动的球，证明想要有所成航，就必 烦有专注的浙神和坚特的较力。 (进自（思维与智慧·下半月12022年够7期） 6、企业家为什么先让两位年轻人用大铁锤被击吊着的铁球？ (3分) 7.阅读上文，你获得的最深悠悟是什么？请以此为观点，写一段评论性的文字 (10分) 写作提示：①观点要明确：②评论要合乎逻辑：③不少于100字 （兰) 在班级举办的交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例.带领大家学习古诗文 从小丘西行百二十步.隔篁竹，闻水声，如鸣照环，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水 尤济洲。全石以为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿、为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂， 谭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下泼，影布石上。怡然不动，假尔远逝，往来 翁忽，似与游者相乐 谭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐谭上，四面竹树苏合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 (选自都宗元《小石潭记》) 8.辨其音·走进文本：与“其岸势犬牙差互"中“差”"的读音和词义相同的一项是( )(2分) A参差不齐 B.差强人意 9.明其义·理解内容：完成下列语句的翻译。 (3分) (1)日光下滋，影布石上。 翻译： (2)谭西南而望，斗折蛇行，明灭可见： 翻译：向小石潭的西南方看去， ,时隐时现。 10.学其法·赏析语句：，小石谭记》中作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情 于景，情景交融。《关雎也是情与景相结合的典范。请阅读下面的诗句，说说诗句中 情与景是怎样结合的 (3分) 关雠（节选） 关关雎格，在河之洲 窈花淑女，君子好遠， 11.悟其情·学以致用：小语同学读完《小石潭记)，觉得文中夹杂着作者复杂的情感，既 有“乐”，又有“伤”。你同意她的观点吗？说明理由。 (4分) 自渴①心西南行，不能百步，得石渠，民桥其上。有泉当幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或 咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓°，昌蒲被之，青 鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡 余，晚若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美新.可列坐而麻焉。风摇其巅 韵动崖谷视之既静其听始远。 (选自都宗元《石果记)，有剧政) 于算46好， 贯窗花是个需要心灵手巧的活计。年岁小的随子动不得，只能眼巴巴地酿着姐姐 于上一把闪亮亮的剪刀游来游去，一会儿从上便多了些细细碎碎的红纸片，此时，哥多 的面也和好了，捏弄成了一个个圆溜溜的小慢馔，母扇在柜子里左翻右翻，置没可了 因脂份下要紧，母亲便将划上的红纸屑抓一把放通小年碗水里，那水植时红子健认过年 的日子，浓酽酽的，让人有些醉意，母亲用径头蘸了碗里的水一点一点在馏惯上点上几 个红点子，点着点着年味儿使黏同明亮起来，此时，拉风