第8单元 第26讲 植物的激素调节-【金版教程】2024高考生物一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第八单元 稳态与调节 第26讲 植物的激素调节 1.概述科学家经过不断地探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出低浓度促进，高浓度抑制，既能促进生长，也能抑制生长。2.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。3.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用。4.概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。 考点 高考真题再现 课时作业 考点 1．生长素的发现过程 (1)达尔文的实验 考点一　植物生长素的发现 快 考点 高考真题再现 课时作业 (2)鲍森·詹森的实验 琼脂片 琼脂片可能导致胚芽鞘 生长 考点 高考真题再现 课时作业 (3)拜尔的实验 尖端产生的影响在其下部分布不均匀 排除光照可能对实验结果造成的干扰 无法证明尖端是否产生某种物质 考点 高考真题再现 课时作业 (4)温特的实验 生长素 造成胚芽鞘弯曲生长的是胚芽鞘尖 端产生的某种物质 排除琼脂片本身的化学物质对胚芽鞘的影响 考点 高考真题再现 课时作业 植物体内 产生 作用 生长发育 微量有机物 考点 高考真题再现 课时作业 3．生长素合成、运输与分布 色氨酸 发育中的种子 上端 下端 主动运输 成熟组织中的输导组织 生长旺盛 考点 高考真题再现 课时作业 4．植物向光性的解释 (1)原因分析 生长素 单侧光 极性 横向 多 少 单侧光照射 生长素分布不均匀 考点 高考真题再现 课时作业 1．温特实验之前的结论不能出现“生长素”，只能说某种影响。 2．尖端是否产生生长素和产生生长素的多少，与光照无关，所以在黑暗的情况下，胚芽鞘也能直立生长。单侧光只影响生长素的分布。 3．生长素能透过琼脂片，但不能透过云母片。 4．生长素能从人尿中分离出来，是因为人体内缺乏分解生长素的酶。 考点 高考真题再现 课时作业 1．(选择性必修1 P95“拓展应用”)我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”该方法蕴含的科学道理为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晒干，黄泥就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。 考点 高考真题再现 课时作业 2．(选择性必修1 P93“思考·讨论”)植物激素与动物激素的异同 项目 植物激素 动物激素 合成部位 无专门的分泌器官 内分泌腺或内分泌细胞 作用部位 没有特定的器官 特定的器官、组织 运输途径 极性运输、非极性运输和横向运输 随血液循环(体液)运输 化学本质 有机小分子 蛋白质类、类固醇、氨基酸衍生物等 考点 高考真题再现 课时作业 (选择性必修1 P92“相关信息”)植物向光性的另一种理论：单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。 考点 高考真题再现 课时作业 题型一 生长素的发现过程及相关实验分析 1．(2022·安徽安庆模拟)经过一代又一代科学家的探索，最终通过实验证明胚芽鞘弯曲生长是某种化学物质引起的。下列有关温特实验的叙述，错误的是(　　) A．鲍森·詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质 B．与拜尔的实验不同，温特的实验可以在光照条件下进行 C．设置空白对照组可以排除琼脂块本身对实验结果的影响 D．温特发现单侧光下胚芽鞘伸长区两侧吲哚乙酸分布不均 答案 考点 高考真题再现 课时作业 2．(2022·湖南长沙明德中学开学考试)下图是在黑暗条件下对植物生长物质研究的一组实验，其中去尖端的幼苗经处理不含内源生长物质。据图分析错误的是(　　) A．该组实验若在有光条件下进行，实验结果没有显著差异 B．琼脂块上放足够多的尖端，去尖端幼苗有可能往左弯曲 C．该组实验还不能说明幼苗的尖端产生了促进生长的物质 D．该组实验能作为解释植物向光生长的一个证据 答案 考点 高考真题再现 课时作业 解析 解析　有光条件下进行，影响生长素在尖端的横向运输，但不影响生长素在琼脂块中的运输，所以有光、无光对本实验的结果基本不影响，A正确；由于去尖端的幼苗经处理不含内源生长物质，所以没有放置琼脂块的一侧不生长，而生长素促进生长和抑制生长是在自然生长的基础上的表现，不可能使原有长度变短，所以就算琼脂块上放足够多的尖端，去尖端幼苗也不可能往左弯曲，B错误；该组实验还不能说明幼苗的尖端产生了促进生长的物质，因为不能排除琼脂块的作用，需要设立放置不接触尖端的等体积的琼脂块组做对照实验，C正确；植物弯曲生长是因为生长素分布不均匀，因此该组实验能作为解释植物向光生长内因的一个证据，D正确。 考点 高考真题再现 课时作业 生长素的相关实验设