第1讲 第5课时 地形剖面图-【金版教程】2024高考地理一轮复习创新方案word（新教材，创新版）

第5课时　地形剖面图 1．画地形剖面图 (1)连剖面线：图中AB线。 (2)建坐标系：确定剖面图的水平比例尺和垂直比例尺。 (3)判断海拔：起止点、最高点、最低点等。 图中A点为起点，海拔为200米，B点为止点，海拔为200米；C点为最高点，海拔为500～600米。 (4)画坐标点：将图中重要点准确画在坐标图中。 (5)连平滑线：将各点连接成平滑的曲线。 2．地形剖面图的意义 (1)判断地势变化趋势。 (2)平整土地、修筑渠道、交通建设、农业布局等。 考点5　地形剖面图的绘制和应用 　读世界某区域等高线地形图，完成(1)～(2)题。 (1)符合①②两地之间地势起伏状况的曲线是(　　) (2)①地不能通视的是(　　) ①聚落甲　②湖泊　③陡崖M　④聚落乙 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 获取和解读信息 调动和运用知识 (1)①地海拔介于350～400米之间，②地海拔介于300～350米之间，①②两地之间最低点海拔介于100～150米之间。 (2)聚落甲及湖泊位于①②两地之间峡谷谷底处；陡崖M位于山脊背面；聚落乙与①地之间有山脊。 (1)由①②两地之间两端点及最低点海拔即可判断。 (2)两地间有山脊阻挡，不可通视。 答案　(1)C　(2)D 　 1．等高线地形图的绘制步骤 第一步：确定剖面线。在等高线图上画出一条剖面线(可能为已知，如图中的A～B)。 第二步：建坐标。纵坐标表示高度，横坐标表示水平距离。 第三步：确立比例尺。垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显。 第四步：描点。将剖面线与等高线的所有交点(或仅描关键点，如最高点、最低点)按其水平距离和高程转绘到坐标图中。 第五步：连线。用光滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势(如图中8、9两点高度相同，两者之间为河谷，地势较低)。 AB间的剖面图如下： 2．地形剖面图的判读技巧 3．通视问题的判读技巧 (1)先整体——看两点之间是否有山脊、山峰的阻挡。 阻挡 不阻挡 两点间有山峰(山脊)，即地面呈“下降—上升—下降”，若隆起点挡住视线，则不能通视 两点间有山脊(山峰)，即地面呈“下降—上升—下降”，若隆起点未挡住视线，则可以通视 (2)再局部——看凸凹坡。 凹坡 凸坡 从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹坡”；凹坡可通视 从山顶向四周，等高线先疏后密，为“凸坡”；凸坡不能通视 (3)根据是否穿越沟谷判断。如果穿越沟谷，由于后半部分地势会升高，即使地势再降低，也会因为地表阻挡而无法通视(如右图)。 下图是某区域等高线地形图及相应的地形剖面图，图中甲、乙两图表示的实际范围完全相同(乙图等高线被省略)，根据两图绘制的地形剖面图在形式上存在差异。据此完成1～2题。 1．乙图比甲图(　　) A．比例尺更小 B．比例尺更大 C．等高距更小 D．等高距更大 答案　C 解析　图中甲、乙两图表示的实际范围完全相同，图幅相同，所以两图的比例尺相同，A、B两项错误；根据剖面图曲线，甲图剖面平直，乙图剖面弯曲较多，说明乙图对地表起伏表示的更详细，比甲图等高距更小，C项正确，D项错误。 2．在实际地面上，E、F、M、N四地海拔的关系是(　　) ①E、F海拔一定相同　②E、F海拔可能不同　③M、N海拔一定相同　④M、N海拔可能不同 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 答案　D 解析　根据图示剖面线，E、F两地海拔为500～600米，MN在同一等高线上，在实际地面上，E、F海拔可能不同，①错误，②正确；M、N海拔一定相同，③正确，④错误。 规范答题二　地形特征的描述和评价 1．地形特征的描述思路 思考方向 规范答题术语 地形类型 平原、高原、 山地、丘陵、 盆地 ①地形以××为主；②主要分布在××地形区 地势 高、低 ①地势××高××低、地势自××向××倾斜；②地形崎岖(平坦)或地面起伏大(小) 海岸线 平直、曲折 ①海岸线平直；②海岸线曲折，多半岛、岛屿等 特殊地貌 喀斯特地貌发育、冰川地貌发育 2.地形的评价 特点 评价 地形起伏 地形起伏小(大)，有(不)利于人类生产、生活，人口密集(稀疏)，城市众多(稀少)，交通建设难度小(大) 地形 类型 山地 地形起伏大，有利于发展林业和畜牧业，布局立体农业 平原 有利于发展种植业 深水域 可用于深水港和深水航线 浅水域 可开发为养殖水域、浴场等 　　　(2023·河北保定部分学校第一次考试)阅读图文材料，完成下列要求。 滑翔伞是飞行运动员驾翼型伞衣利用空气升力起飞翱翔的一项航空运动。北京十三陵飞人基地起点位于天池西侧，终点位于十三陵水库北岸，目前已成为较成熟