第15讲 第69课时 区域与区域发展-【金版教程】2024高考地理一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第十五讲　区域与区域发展 第69课时　区域与区域发展 以图串知 标准 空间单元 形状 明确 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 5 自然 人文 差异性 动态性 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 6 人地和谐 综合效益 区域差距 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 7 季风区 亚热带季风 黑土 石油 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 8 水田 玉米 二至三熟 畜牧业 综合性 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 9 考点探究 考点71　区域 例　(2022·海南高考)阅读图文材料，完成下列要求。 重庆市是成渝城市群的中心城市、国家物 流枢纽、长江经济带的核心城市之一，发挥着 通江达海，连接亚欧的节点作用(下图)。截至 2021年底，重庆经西部陆海新通道累计运输量 超过27万标箱，货值480亿元；成渝两地累计开 行中欧班列超1.8万列，实现进出口贸易超7 000 亿元。 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 从物流枢纽的角度，说明重庆在不同尺度区域发展中所发挥的作用。 重庆是成渝城市群的中心城市，与周边城市和地区之间的沟通交流频繁，带动周边地区的发展；重庆是长江经济带的核心城市之一，依托沿江通道，通江达海，促进长江经济带的发展；重庆为国家物流枢纽，通过公路、铁路及航空等完善的交通运输网及发达的信息网络，促进了物资等在全国范围内的流动；重庆为连接亚欧的节点，通过中欧班列、中缅输油管道、西部陆海新通道等交通通道，联通亚欧、通达世界，成为全球的物流枢纽和信息中心，发挥着重要的节点作用。 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 成渝城市群 物流枢纽 不同尺度区域 长江经济带 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 13 1．区域的含义 (1)按照一定的指标和方法划分的空间单位。 (2)具有一定的面积、形状和边界。 (3)有些区域的边界是明确的，有些区域的边界是模糊的。 2．区域的类型 (1)根据指标的差异 自然区域 气候区、地形区、水文区、植被区等 人文区域 文化区、农业区、行政区、工业区等 综合区域 主体功能区、三大自然区 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 (2)形式区(均质区)和功能区 3.区域的特性 形式区(均质区) 根据某一地理要素划分 功能区 根据经济功能划分 特性 含义 实践意义 举例 图解(A、B为两个不同的区域) 整体性 区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响 合理利用和开发资源，正确处理资源开发与环境保护的关系 青藏高寒区的整体性；西北干旱区的整体性 A、B内部各自的地理要素组成一个统一整体　 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 差异性 区域之间普遍存在差异，区域内部存在一定的差异 因地制宜，扬长避短，充分利用区域优势，促进区域经济发展 新疆长绒棉基地；陕西苹果基地 A、B内部分别具有相对一致性，但A、B之间具有差异性 开放性 区域之间存在联系，地理空间呈现开放性 加强区域合作，实现优势互补，协调发展 我国的“西气东输”工程；经济全球化 A、B之间的联系性，能提供彼此所需 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 层次性 高层次的区域包含低层次的区域 根据区域的层次性分级实施区域发展战略 东北平原包含松嫩平原、三江平原、辽河平原 A、B之间具有包含与被包含的关系 动态性 区域总是处于不断地变化之中 根据区域的变化性，及时调整人类活动 区域经济的发展变化 A、B两个区域都发生了变化 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 4.自然环境因素差异及其成因 (1)气候差异的形成 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 (2)地貌差异的形成 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 (3)水文差异的形成 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 (4)土壤差异的形成 不同区域的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成土壤类型、厚度、肥力、酸碱度的差异。 (5)植被差异的形成 不同的气候、地形、土壤、水文等因素造成植被数量、种类、形态等方面的差异。 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 5．人类活动因素差异及其成因 人类活动 差异成因 具体表现 农业 气候、地形、土壤、水源等自然条件差异 作物种类、耕作制度、产量等差异 市场、劳动力、交通、科技、政策等社会经济条件差异 机械化、生产率、商品率等差异 工业 资源、市场、劳动力、科技、交通、政策等差异 工业类型、规模等差异 人口 区域耕地、水资源等自然条件和经济状况、科技水平、开发历史等社会经济条件差异 人口规模、密度、增长速度等差异 城市 地形、气候、河流、资源、交通等差异 城市形态、数量、规模、发展水平等差异 交通 地形、位置、经济、科技、人口等差异 交通方式、通达度等差异 以图串知 考点探究 素能突破 高