第6讲 第29课时 海浪（波浪）和潮汐-【金版教程】2024高考地理一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第六讲　地球上的水 第29课时　海浪(波浪)和潮汐 以图串知 1．海浪(波浪) 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 4 风力 风力 火山爆发 坍塌 强风 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 5 冲浪运动 捕捞 海浪(波浪) 工程 生物 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 6 2．潮汐 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 7 月球 太阳 周期性 潮 两次 初一 十五 潮间带 发电 月圆之夜 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 8 考点探究 考点29　海浪(波浪)和潮汐 例　(2022·甘肃兰州一诊)洛阳桥位于福建省泉州市洛阳江入海口处，修建于公元1053～1059年、是我国现存年代最早的跨江接海的大石桥，桥面由重达几十吨的天然石板铺设而成，下图为洛阳桥的船形桥墩。据此完成(1)～(2)题。 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 (1)洛阳桥的桥墩呈船形的主要原因是(　　) A．延续浮桥形状 B．减轻浪涛冲击 C．节省建筑材料 D．提高通航能力 (2)仅从地理的视角，推测当时架设桥面石板的最佳农历时间是(　　) A．三月初七前后 B．六月初八前后 C．八月十五前后 D．腊月初一前后 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 入海口 船型 大 潮汐 侵蚀 八月十五 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 12 1．海浪(波浪) 海浪(波浪) 的要素 波峰、波谷、波高、波长等 海浪(波浪)的种类 风浪 风吹拂海面，引起海水的波动 涌浪 风浪传到无风的海区，或风停息以后的余波 近岸浪或 拍岸浪 风浪或涌浪传到浅水区时，受到海底摩擦作用，海浪的能量很快衰减，出现破碎和卷倒 海啸 地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等所激起的巨浪，破坏力极大 风暴潮 在热带气旋或温带气旋等强烈天气系统作用下，引起的近岸地区海面水位急剧升降的现象 海浪(波浪)的影响 塑造海岸地貌；重要的海洋能资源；影响海上作战、船只航行、海洋工程与渔业作业等 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 2.潮汐 (1)潮汐的形成：受太阳和月球引潮力的影响，形成的海水周期性涨落现象。 (2)大潮和小潮 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 14 每逢农历初一、十五前后，太阳、月球和地球在一条直线上，太阳和月球的引潮力叠加在一起，海水面凸出更高，形成大潮。 每逢农历初八、二十二前后，太阳、月球和地球形成直角时，月球与太阳的引潮力相互抵消了一部分，海水面凸起较小，形成小潮。 (3)潮汐的影响：潮汐可引起海面升降，并与潮流一起在海岸地貌的塑造过程中起重要作用。 (4)潮汐与人类活动的关系。海港与海岸工程建设、海上航运与海上军事活动、海洋捕捞与海水养殖、海水制盐以及近海环境污染治理等，都需要掌握潮汐和潮流的特征。 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 (2023·全国大联考)当地时间2022年3月11日凌晨2时30分，热带气旋“贡贝”登陆莫桑比克，造成莫桑比克大量房屋倒塌，超过2万人流离失所。下图为热带气旋“贡贝”线路示意图。据此完成1～2题。 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 1．与莫桑比克港相比，热带气旋“贡贝”登陆时安戈谢港(　　) A．为离岸风，风暴潮更强 B．为离岸风，风暴潮更弱 C．为迎岸风，风暴潮更强 D．为迎岸风，风暴潮更弱 解析　读图可知，热带气旋“贡贝”在登陆时，气旋的水平气流受地转偏向力作用呈顺时针旋转。北部的莫桑比克吹偏西风，为离岸风；而南部的安戈谢盛行偏东风，为迎岸风；因此安戈谢比莫桑比克的风暴潮更强、更猛烈，C项正确。 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 2．为减轻风暴潮对海岸的侵蚀，可采取的措施有(　　) A．修建海堤 B．撤离沿海地区人员 C．种植海岸防护林 D．扩大海水淡化工程 解析　风暴潮拍击海岸，对海岸具有较强的侵蚀作用，修建海堤、撤离沿海地区人员、扩大海水淡化工程都不能削弱风暴潮对海岸的侵蚀，排除A、B、D三项；种植海岸防护林，可以削弱风暴潮在岸边的流速，加大泥沙的沉积作用，从而减轻风暴潮对海岸的侵蚀，C项符合题意。 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 素能突破 核心素养十四　海洋能与人类活动 [素养定位：人地协调观] 1．海洋能 海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通过各种物理过程接收、储存和散发能量，这些能量以潮汐能、波浪能、温差能、盐差能、海流能等形式存在于海洋之中。 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 2．海洋能特点 (1)海洋能在海洋总水体中的蕴藏量巨大，而单位体积、单位面积、单位长度所拥有的能量较小。 (2)海洋能具