第六单元 文言文重点知识演练-2022-2023学年八年级语文下学期单元知识梳理与专项复习（部编版）

文言文重点知识阅读 课内阅读 1．阅读下面两篇文章，按要求完成问题。 [甲] 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 [乙] 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （1）下列各组中加点词的意义和用法完全相同的一项是 （ ） A.鲲之大，不知其几千里也╲鹏之背，不知其几千里也 B.其正色邪？其远而无所至极邪？╲其翼若垂天之云 C.是日更定矣╲是谓大同 D.怒而飞╲一怒而诸侯惧 （2）下列各组中加点词存在的文言现象完全相同的一项是 （ ） A.先帝创业未半而中道崩殂╲野马也，尘埃也（古今异义） B.使老有所终╲女有归（词类活用） C.选贤与能╲未复有能与其奇者（通假） D.南冥者，天池也╲天下为公（表判断） （3）下列表述有误的一项是 （ ） A.庄子笔下的“鹏”硕大无比、志存高远，这一形象富有浪漫主义色彩，对后世影响深远。如李白一生常以大鹏自比，写下“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句。 B.孔子心中的大同社会几千年来一直是中华民族奋斗不息的目标和动力；陶渊明笔下的桃源社会是大同社会的具体描述；孙中山的“天下为公”是他最美好的理想；今天我们期盼的愿景“学有所教，病有所医，老有所养，住有所居”与大同社会也有许多相似之处。 C.甲文中庄子认为，天地万物都有其依赖的东西。高飞的大鹏、浮游的尘埃，都不能做到真正的“逍遥游”。乙文中孔子阐述了大同社会的根本特征是“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”。 D.在写法上，甲乙两文都大量运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。其中甲文极富想象力，使用“三千里”“九万里”等词，用语夸张，想象雄奇瑰丽，行文汪洋恣肆。 （4）把甲乙两文中划横线的句子翻译成现代汉语。 ①是鸟也，海运则将徙于南冥。 ②是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 2．阅读下文，完成问题。 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （1）《虽有嘉肴》选自《礼记正义》，《礼记》是战国至秦汉间 　 　论著的汇编，相传是西汉经学家 　 　（人名）编纂的。 （2）解释加点字。 ①不知其旨也：　 　 ②虽有至道：　 　 （3）用现代汉语翻译下面句子。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 （4）选文集中论述了 　 　关系问题，说明了 　 　的道理。 3．阅读下面文本，完成下列各题。 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （1）下列对加点词语的解释，不正确的一项是 　 　 A.是马也（这） B.食之不能尽其材（吃） C.执策而临之（马鞭） D.策之不以其道（按照） （2）下列加点词语的意义和用法，完全相同的一组是 　 A.祗辱于奴隶人之手 盖简桃核修狭者为之（《核舟记》） B.安求其能千里也 尔安敢轻吾射（《卖油翁》） C.骈死于槽枥之间 宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》） D.鸣之而不能通其意 乃记之而去（《小石潭记》） （3）下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是 　 　 A.本文以“世有伯乐，然后有千里马”开头，一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点明全文主旨，突出千里马的重要作用。 B.本文用的是“托物寓意”的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，希望统治者能识别人才、重用人才。 C.“执策而临之，曰：‘天下无马！””一句运用了动作描写和语言描写，刻画出“