专题十 第二讲 边塞战争 第三讲 借景抒情-【百川育人】2023版中考必刷语文真题分类

二、边塞战争 1.(2022·河南，第17一18题，4分)阅读下面一首 (1)诗人对军中将士有什么情感？ 诗，完成下面小题。 雁门太守行 【唐】李贺 (2)“牧马群嘶边草绿”中的“绿”字用得精妙，请谈 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 谈妙在何处。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 3.(2021·河南，第17一18题，4分)阅读下面一首 (1)这首诗表达了诗人对将土们怎样的情感？ 词，回答以下各题。 渔家傲·秋思 【北宋】范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 (2)这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的看法。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 (1)有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中 的“雁”写成“燕”，请向他们解释为什么这里用 “雁”字。 2.(2021·湖南岳阳，第9题，4分)阅读下面古诗， 完成问题。 塞下曲四首（其一） (2)“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情 【唐】李益 感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。 蕃州部落能结束①，朝幕驰猎黄河曲 燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。 【注】①能结束：善于戎装打扮。 三、借景抒情 1.(2022·四川泸州，第二大题第12~13题，8分) (2)诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了屋主人 阅读下面这首诗，完成下面小题。 什么样的思想感情？ 居竹轩 【元】倪藏 翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。 阶前进笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。 2.(2022·四川宜宾，第19~20题，6分)读下面的 映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能别。 两首诗，完成小题。 遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。 (1)请简要赏析第二联中“侵”“覆”两字的妙处。 【甲】登飞来峰 【宋】王安石 51 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】题西林壁 D.这首诗语言朴素、构思巧妙，善于引导读者在 【宋】苏轼 平易中进入胜景，体会诗的旨趣，而不以描摹 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 和词藻取胜。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (2)尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样 (1)下列对两首诗内容的理解，不正确的一项是 的情感？请简要分析。 A.甲诗紧扣“登”字，详细讲述登山经过：乙诗紧 扣“题”字，简略描写登山所见。 B.两诗内容均与“山”有关，甲诗重在突出山高耸4.(2022·四川德阳，第21~22题，7分) 之势，乙诗重在表现山变化之形。 观书 C.两诗所写角度一高一低，但都巧妙蕴含着“境 【明】于谦① 界高低则见识不一样”的生活哲理。 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直 D.两诗感情基调略有差异，甲诗于清醒中含自得 下三千字，胸次全无一点尘。 之喜，乙诗于清醒中寄寓孤独之忧。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉 (2)下列对两首诗艺术手法的分析，正确的一项是 勒®芳客，未信我庐③别有春 ( 【注】①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金 A.甲诗侧重写景抒情，乙诗侧重咏物寓理。 鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，此处泛指马 B.甲诗侧重咏物寓理，乙诗侧重写景抒情。 鞍和笼头的贵美。③庐：书房。 C.甲乙两诗都侧重写景抒情。 (1)对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 D.甲乙两诗都侧重咏物寓理。 3.(2022·四川南充，第19题，6分)阅读下面这首 A.首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚 唐诗，完成后面问题。 和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了诗 题破山寺后禅院 人读书不倦、乐在其中。 【唐】常建 B.颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的 清晨入古寺，初日照高林。 诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，说 曲径通幽处，禅房花木深。 明坚持读书的好处。 山光悦鸟性，潭影空人心。 C.尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用 万籁此都寂，但余钟磬音。 诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻常游客 (1)下列对诗歌理解有误的一项是 追求物质享受的肤浅。 A.首联写诗人漫步山林，进入古寺。“照”字写出 D.本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。极写读 了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗人孤寂落 书之趣。抒发其喜爱读书之情，语言生动，说 寞的情绪。 理形象，有较强感染力。 B.额联曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构 (2)本诗运用了多种修辞，请选择其中两种，结合 成一种宁静祥和的氛围，似乎可以洗濯身心， 诗句赏析。 放飞灵魂。 C.颈联“空人心”对应上句“悦鸟性”，点出如此空 灵纯净的世界可以净化心灵，让人参悟这空寂 中的禅意。 52 5.(2022·四川达州，第9