第18课 我爱我的家（教学设计）-苏教版心理健康一年级上册

心理健康教育一年级电子备课教案 教学主题 第 18 课 《我爱我的家》 执教 教学目标 1.认知目标：认识到家是我们温暖的归宿，是我们避风的港湾，明白家是我们成长的地方，我们离不开家。 2.过程方法目标：主动去认识家的重要性并了解家。感受家的温暖，体会成员间的关爱，并主动用自己的实际行动表达自己对家人的爱。 3.情感态度目标：能感受家的归属感与感染力。让学生们知道自己是家庭的一分子，感受家庭的温暖，激发对家人进步的爱， 激发爱家的情感。 教学重点 知道家庭对人的重要性，在具体事例中体会家人对自己的爱。 教学难点 学习彼此关爱，互相帮助，尽自己所能为家人提供服务。 教学准备 1.家庭合照。 2.制作多媒体课件。 活 动 过 程 课堂设计 修改案 1.热身导入(5分钟)。 (1)课件据放歌曲《我爱我的家》，并滚动出规家庭亲情的照片。 (2)讨论交流：同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这真切而又动人的画面。你想到了什么？ (3)揭示课题：动人的歌声勾起了我们美好的回忆。使我们不禁想到了自己温暖的家。想到了关爱我们的亲人。人人都有自己的家，今天我们就来谈谈自己的家。 (4)小结：我们生活在家里，成长在家里，都离不开这个温暖的地方，就像昕昕一样。 [设计意图]通过生动形象的多媒体导入，让学生多感官感受，提高学生的学习兴趣，唤起学生的联想和回忆，让他们带着轻松愉快的心情进入活动主题。 2体验活动(10分钟)。 (1)出示名字，引发思考：这是2位同学的名字， 你能从他们的名字中看出什么吗？ (2)学生讨论：你的名字背后又有什么含义吗？小组讨论说一说。 (3)每个人的名字都凝聚着家人满满的爱。只要细心感受，你就会发现家人对你的爱无处不在。 [设计意图]通过活动，激发学生的联想思维， 鼓励学生主动参与， 了解父母对孩子的期望和爱。 3.主题探究(15分钟)。 (1)出示2张图片配文：当我心情不好的时候，爸爸逗我笑；当我生病的时候，妈妈会陪着我一整夜。 (2)你还记得爸爸妈妈对你的细心照料吗？指名说一说。 (3)讨论：爸爸妈妈对我们的关怀无微不至，那么假如遇到困难和不如意的是他们，你会怎么办呢？ 完成填空： 当爸爸心情不好的时候，我可以_____ 当妈妈生病的时候，我可以_____ 当_____的时候，我可以_____ (4)小结：像同学们和爸爸妈妈这样，家庭成员之间彼此互相关爱，互相帮助。大家共同努力，就会让家更温暖，生活更美好。 [设计意图]通过创设2种情境，让学生们体会生活中父母对孩子的关爱，鼓励学生们从实际行动出发，表达自己对家庭的爱，对父母的爱。 4.总结回顾(7分钟)。 (1)出示课本第72页儿歌，自由读一读，说一说：家对于你来说是什么呢？ (2)总结：亲人之间的情感称为亲情。亲情是无私的，也是饱含力量、 恒久不变的。但是，它也需要我们的精心珂护，需要我们的宽容理解。这节课结束以后，我们感受到了家人对我们的爱。是不是也要多多去了解他们，多多去向他们表达我们的爱呢？互动角可以帮助你。回家以后，采访采访爸爸妈妈，完成一份这样的家庭成员小档案。但是别忘了思考一下， 我们了解完了，可以为他们做些什么表达我们的爱呢？ [设计意图]通过活动，让学生感受到家庭生活中的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。 课后延展 5.课外拓展(3分钟)。 采访自己的爸爸妈妈，整理一份家庭成员小档案。 [设计意图]通过活动，反村出“家”的温暖，让学生明白爱是一种责任，有爱，有责任，才能营建出幸福美满的家庭。激发孩子明白自己是家庭成员之一，也应该从了解自己的家庭开始。做一个有爱有责任的孩子。 板书设计 18.我爱我的家 课堂观察 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $