第5课 我的新朋友（教学设计）-苏教版心理健康一年级上册

心理健康教育一年级电子备课教案 教学主题 第5课 《我的新朋友》 执教 教学目标 1.认知目标：通过情境故事、游戏活动，知道要交新朋友，首先要先了解新朋友，同时也要让同学了解自己，主动认识别人可以交到更多的朋友。 2.过程方法目标：通过体验活动，了解交朋友的常识，用自己喜欢的方式交新朋友。 3.情感态度目标：通过活动，感受交新朋友的快乐，喜欢同学，能愉快地融入小学生活。 教学重点 知道要交新朋友，首先要先了解新朋友，同时也要让同学了解自己，主动认识别人可以交到更多的朋友。 教学难点 了解交朋友的常识，用自己喜欢的方式交新朋友。 教学准备 1.教师准备名片卡。 2.制作多媒体课件。 3.提醒学生准备水彩笔。 活 动 过 程 课堂设计 修改案 1. 热身导入(5分钟)。 (1)播放音乐《找朋友》，学生随着音乐做动作。 (2)观看教师拍摄的一些照片，说说照片中的小朋友有没有交到朋友，你是怎么知道的？ (3)在新学校里，你交到朋友了吗？ (4)交朋友也是我们在新学校遇到的有趣的事情，今天我们就来学习《我的新朋友》。 [设计意图]通过观看图片、听音乐，营造融洽的气氛，让学生进入快乐轻松的交友情境。 2.体验活动(10分钟)。 (1)学生选择自己喜欢的名片卡，跟着教师在卡片上写上或画上自己的姓名、生日和兴趣爱好。(2)引导学生分享活动前、活动时以及活动后的感受。 (3)小结：我们班的小朋友个个都是不一样的，都有自己的兴趣爱好。 [设计意图]通过制作姓名卡活动，让学生在发现自己、了解自己的同时，也让学生知道交朋友的方式之一，是向同学介绍自己的兴趣爱好。 3.主题探究(18分钟)。 活动一：“结识新朋友”(10分钟) (1)要求每一位学生都将自己的名片放入教师准备好的盒子中，再从纸盒中抽取一张其他学生的名片。找到名片的主人，向他问个好。两人互相做自我介绍，介绍时可以说说自己的兴趣爱好，可以说说各自毕业的幼儿园等。 (2)教师可将学生的座位调整呈圆形，让介绍的学生可以彼此目光交流。提醒介绍的双方学生努力记住学生的名字，其他学生礼貌倾听并注意观察介绍的学生的状态。 (3)引导学生分享交到新朋友的感受，谈谈对新朋友的印象，听听新朋友有什么感受。 (4)小结：通过活动体验到主动介绍自己，交到新朋友是一件容易做到的快乐的事情。 [设计意图]通过游戏，让学生主动寻找朋友，并且互相向对方介绍自己，增进了解，形成新朋友的关系，让学生体会到主动介绍自己，交到新朋友是一件容易做到的快乐的事情。 活动二：“我和伙伴抱一抱”(8分钟) (1)和新伙伴起玩“花儿朵开”游戏：当听到教师说出花开的具体数目时，学生找同学抱一抱，抱在起的学生数量组成教师报出的数字即“花朵”数目，提醒学生仔细听教师报的数字。 (2)分享和同学抱在一起，有什么样的感受。 (3)小结：通过“花儿朵朵开”的游戏，我们体验到在游戏中用动作找到新朋友的感受，原来找朋友的方法是多样的。 [设计意图]通过游戏，让学生学习找到新朋友的方法，从而认识到找朋友的方法是多样的。 4.总结回顾(3分钟)。 (1)牢记对方的名字是交友的第一步，在与新同学交谈时要耐心倾听，有礼貌地交流沟通，并说一说自己的兴趣爱好，使新同学加深对你的印象。 (2)交朋友时鼓起勇气向新同学说一声：“你好! ”记住他(她)的名字，了解他(她)的兴趣爱好，朋友会越来越多。 [设计意图] 对前面的活动进行小结，帮助学生形成关于交友的认识，让学生明白主动认识别人，你会交到更多的朋友。 课后延展 课外拓展(4分钟)。 (1)出示校园生活中的具体情境，让学生选择正确的交友方法，加深正确交朋友的印象，形成主动交朋友的意识，养成良好的人际交往习惯。 (2)小结：主动认识别人，你会交到更多的朋友。 [设计意图]通过这个互动设计，让学生掌握一些简单实用的交朋友的小策略，可以在平时的校园生活中结交新朋友，这也有利于学生形成良好的人际交往习惯。 板书设计 第5课 我的新朋友 结识新朋友 说一声“你好” 课堂观察 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $