第5课 众人划浆开大船 （教学设计）-苏教版心理健康五年级上册

心理健康教育 五 年级电子备课教案 教学主题 5．众人划浆开大船 执教 教学目标 认知目标：通过情景讨论，体验性游戏等充分感受合作的重要性 过程方法目标：通过互相合作，掌握一定的合作技巧，学会较好地与他人合作 情感态度目标：通过合作成功与失败的情景讨论，感受合作的重要性，享受合作的幸福。 教学重点 帮助学生树立团结合作的思想。 教学难点 使学生亲身体会到团结合作的重要性与合作的方法。 教学准备 扑克牌若干副、方便学生书写的卡片。 活 动 过 程 课堂设计 修改案 1、 热身导入(5分钟)。 1.听歌曲《众人划开大船》。 2.这首歌曲向我们传递了什么呢？许多人一起就可以完成看似不可能的任务。 3.一个人的力量是很有限的，然而一个团结起来的集体就会牢不可破。合作可以让我们互相鼓励互相安慰，爆发出不曾有过的力量。 4.出示暖心坊故事。 5.讨论：五(1)班同学的表演为什么会成功？ 【设计意图】让学生感受到团结的力量，认识到团结互助的重要性。 二、体验活动(10分钟)。 1.下面我们进行一个游戏，比一比哪个小组最团结，任务完成得最好。介绍“垒高塔”活动规则小组成员分工合作，在最短时间用所有扑克垒出高塔(提示：扑克牌可以撕开插拼，让高塔更坚固)，并取一个名字。 2.分组，开展比赛。 3.各组反馈比赛结果。 4.聆听活动中的故事，采访活动中的感受：假如是你一个人完成，你觉得会做得更好吗，为什么？ 5.总结：只要大家目标一致，分工合理、良好沟通，再大的困难也能克服。 【设计意图】通过游戏，让学生感受团队活动需要合理分工，需要每一个人都奉献出力量。 三、主题探究(10分钟)。 1.这个小组为什么没有完成学习任务？给他们提出一些建议吧(预设：小组成员没有达成一致的意见，各执己见，谁也说服不了谁，导致了任务的失败)。 2.鼓励学生表达看法，并给予简单点评。教师引导学生明白先完成任务最重要，要团结，即使有部分人觉得不合理，也要从大局考虑，服从任务的安排，各小组组长可以先收集各组成员的想法，统一协调安排，再布置任务，减少提出异议的人数，对个别坚持自己观点的人，耐心说服和劝解。 3.小结：个人是团体的一分子，在合作中每个人既要发挥自己的特长，也要为同一个目标而努力，大家齐四心协力目标才会实现。 【设计意图】引导学生发现阻碍团结会造成的不良后果，个人不将自己放在团队中就不能凝聚大家的力量，以及探究解决团队合作不能协调问题的方法。 四、总结回顾(10分钟) 1.调动学生已有经验和前面环节的学习感受，指导学生分合作重要性和合作技巧两部分来总结。 2.边总结边要求学生在卡片上书写，教师书写在黑板上。 3.整理学生的卡片，总结合作方法。 4.通过“争当优秀宜讲员”的活动让学生开展合作重要性和合作方法的宣讲。 【设计意图】再次引导学生认识团结合作的重要性，知道合作的方法技巧，并进行实践尝试。 课后延展 1.了解活动内容：开展一次双人三腿的趣味跑步比赛，让一半学生先练习配合，而另一半学生不进行练习，直接参赛。看看结果会有什么不同。 2.猜测2种参赛形式结果会有什么不同。通过说明猜测理由，强化、巩固、升华本课教学主题。 3.开展比赛。 4.根据比赛过程和结果开展讨论。 【设计意图】引导学生发现对于合作来说，磨合和互相适应非常重要。 板书设计 5．众人划浆开大船 课堂观察 教学反思 2 学科网（北京）股份有限公司 $