第一单元 4 孙权劝学-【精彩练习】2022-2023学年七年级下册初一语文教师用书配套word（部编版）

4　孙权劝学 1．给下面加点的字注音。 卿(　qīng　)　邪(　yé　)　孰(　shú　)　遂(　suì　) 2．解释下列句中加点的词语。 (1)当涂掌事　　　　　　　　　　　　　　　　(　当道，当权　) (2)蒙辞以军中多务 (　推托　) (3)治经为博士邪 (　研究　) (4)但当涉猎 (　粗略地阅读　) (5)即更刮目相待 (　擦拭　) (6)蒙乃始就学 (　从事　) (7)见往事耳 (　了解　) (　历史　) (8)卿今者才略 (　才干和谋略　) (9)及鲁肃过寻阳 (　到，等到　) (10)大兄何见事之晚乎 (　知晓事情　) 3．解释下列通假字。 孤岂欲卿治经为博士邪(　语气词，同“耶”　) 4．解释下列加点词的古今义。 (1)治经为博士邪 古义：__研究__；今义：__治理__ (2)治经为博士邪 古义：__专掌经学传授的学官__；今义：__一种学位名称__ (3)但当涉猎 古义：__只，只是__；今义：__表转折的连词__ (4)见往事耳 古义：__指历史__；今义：__过去的事__ 5．解释多义词。 (1)以 (2)当 (3)见 (4)事 6．文学常识填空。 (1)《孙权劝学》选自__《资治通鉴》__，该书是__司马光__主持编纂的一部__编年体__通史，记载了从__战国__到__五代__共1 362年间的史事。 (2)司马光字君实，是__北宋__(朝代)著名的__政治__家、__史学__家。 7．班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。 金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上，①__微皱眉头__。(填写人物神态) 孙权：(自言自语)②__这个吕蒙啊，行伍出身，打仗还行，就是感觉有点粗鲁，得让他读点儿书。__(设计独白) 吕蒙：(从门外大步进入大殿，跪下)主公，不知您找微臣有何事？ 孙权：爱卿，今天孤找你是想劝你读书！ 吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊？ 孙权：你事务有孤多吗？孤常常看书，觉得挺有收获。 吕蒙：(不住地点头)③__听您这么一说，我应该抽出时间读书啊，定不辜负您对我的期望和关怀。__(设计人物语言) 【解析】作答此题要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文中的信息。要结合文章中心及内容，不要简单地翻译句子，要符合现代人的语言习惯。 阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成8—11题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《资治通鉴》) 【乙】 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” (选自《北史·傅永列传》) 【注】①让：责备。②露布：公开的文告。 8．下列选项中加点字的意思相同的一项是(　D　) A．蒙辞以军中多务　不辞而别　　　　B．自以为大有所益　精益求精 C．能手执马鞍　各执一词 D．涉猎经史，兼有才干　品学兼优 9．补全下列“文言特殊句式积累卡”。 课文：《孙权劝学》　类别：文言特殊句式 (1)倒装句：蒙辞以军中多务。正常的语序为：__蒙以军中多务辞__ (2)省略句：结友而别。省略的内容是：__与蒙(和吕蒙)__ 10．下面是对人物说话时语气语调的朗读设计，其中不恰当的一项是(　B　) A．“卿今当涂掌事，不可不学！”要读出坚决、严肃、不容置疑且充满期望的语气。 B．“孤岂欲卿治经为博士邪！”朗读时要带有不悦、强烈谴责的情绪。 C．“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”前一句朗读时语气上扬，感情真挚；后一句语气趋向缓和，语重心长。 D．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”应读出一种情不自禁的赞叹，可适当夸张。 11．有同学认为【乙】文主人公傅永的表现可以用【甲】文“非复吴下阿蒙”来形容，你是否认同？请简要说明理由。 __认同。理由：“非复吴下阿蒙”指不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了，意在赞赏一个人进步显著。【乙】文中傅永勇武过人但文化水平低、学识不足，经过发愤读书，广泛涉猎，成为文武双全、才干过人的一代良臣。__ 【参考译文】 【乙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时