第6课《南州六月荔枝丹》（课件）-【中职专用】高一下学期语文同步精品课堂（高教版·基础模块下册）

/高教版基础模块下册/ 六、兰州六月荔枝丹（第1-2课时） 二单元 教学目标 1．学会筛选信息和概括要点，理清思路，学习本文先主后次，由表及里的说明顺序。 2.训练学生观察能力，学习从不同角度，不同侧面抓住特征说明事物的写作方法，了解在说明文中大量引用史料和诗文的作用。 3.品读赏析本文语言的准确性和科学性，从中感受作者严谨的科学研究的精神和写作态度，培养学生热爱科学、热爱专业的感情。 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 创设情境 XX 荔枝特写镜头 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 展示课题 XX 南州六月荔枝丹 看图绘荔枝——外形、味道 XX “ 如红缯， 如紫绡， 莹白如冰雪， 甘酸如醴酪 。” ——白居易《荔枝图序》 壳 膜 瓤肉 浆液 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 看图绘荔枝 XX 荔枝 陈辉（明） ， 万颗累累蔟更团。 绛雪艳浮红锦烂， 玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲， 芳味曾经荐大官。 乌府日长霖暑静， 几株斜覆石阑干。 南州六月荔枝丹 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 解 题 XX 南州六月荔枝丹 南 州—— ； 六 月—— 。这里的六月是指阴历的六月； 荔枝丹—— 荔枝 。 ——突出了荔枝生态的主要特点、 、成熟期、 。充满 ，而且引古诗为题，也与全篇广泛 的风格统一起来。 荔枝的产地，泛指我国南部地区 荔枝的成熟期 成熟后的颜色 产地 颜色 诗情画意 引证 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 文体知识 XX 科学小品 多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获得科学知识的同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受的一种文体 。 特点： 、 、 。 知识性 趣味性 通俗性 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 文体知识 XX 说明顺序 ——即按事物发展的时间先后次序来说明。 ——即按事物空间结构的顺序来说明。如： 整体——局部 上——下 外——内 远——近 ——即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。如： 一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质 总述——分说 简单——复杂