Unit 4 Seasons Lesson 23 （教学设计）清华版英语二年级下册

Unit 4 Seasons Lesson 23 教学设计 教学分析 教材分析： 本课选自清华大学出版社出版的《小学英语》二年级下册第四单元23课。本教材体现了新的教育思想、新的语言观和外语学习观，突出了语言的交际功能及其工具性特点，以发展语言实践能力为主线，以培养学生用英语进行交际的能力为最终目的，注意学生学习兴趣的培养。《小学英语》2B为语音语调输入阶段，教学宗旨是“听说为主”，着重培养语感，激发学习兴趣，旨在使小学生在轻松愉快、生动活泼的教学活动中，学会用英语说自己想说的话。Unit 4 seasons的单元话题紧紧围绕四季的名称及天气、自然环境、动植物变化以及人们的活动等内容。Lesson23中表示季节及天气的词有summer、sunny，还有一个名词：beach。学生除了能听懂会说这三个词，还要能听懂会说五句话：It’s summer. It’s hot and sunny. We go to the beach. We play in the sand. We swim in the sea. 学情分析： 二年级学生好动、好奇心强，并且模仿力强、表现力强。他们已经有了一些语言积累。学生容易在各种活动中感知语言、运用语言。动画片的播放更能吸引学生的好奇心，各种形式的模仿也可以激发学生的学习热情。本单元22课学生已经学过“spring”及一些描述春天的句子。 教学目标： 1、能听懂会说单词：summer、sunny、beach。 2、能模仿录音，正确朗读句子： It’s summer. It’s hot and sunny. We go to the beach. We play in the sand. We swim in the sea. 3、能演唱、表演歌曲。 4、培养学生的学习兴趣及自信。 教学重点： 学习本课重点词汇及句子。 教学难点：summer和sunny发音的区分；介词“in”和定冠词“the”易读错。 教学具：主课本、单词卡、 PPT 教学过程： Step 1 Warm up Greetings. T:Hello,boys and girls! What’s the weather like today? Ss: It’s... Step 2 Presentation 1、Show the picture: T: It’s spring now. It’s warm and sunny. But in summer, it’s very hot. (设计意图：以学生在之前学过的“spring”引出新词“summer”。） Teach to say: summer; It’s summer. 2、Show the picture: T：It’s hot and sunny in summer. Teach to say: sunny; It’s sunny. It’s hot and sunny. (设计意图：将句子拆分教读，降低难度，使学生易于接受。） 3、T：Summer is hot and sunny. I want to go to the beach. Teach to say: beach. Go to the beach. We go to the beach. Do the action and say. (设计意图：利用肢体语言更好地帮助学生理解句子意思，并活跃气氛。） 4、T：Look! It’s a lot of sand here! It’s a lot of fun to play in the sand. Peppa Pig and George are playing in the sand. Let’s watch it! Play a cartoon, have students understand the meaning of “ play in the sand”. Teach to say: play in the sand; We play in the sand. (设计意图：利用孩子们喜欢的动画片帮助理解“play in the sand”意思。） 5、Teach to say: swim; swim in the sea. Step 3 Practice/Production 1、 Show Ss pictures and have them say the sentences: We go to the beach. We play in the sand. We swim in the sea. (设计意图：练习巩固本课中三个表示动作的句子。） 2、Show some