《杜甫传》阅读指导课 课件18张 2022-2023学年人教版选修《中外专辑作品选读》

穷年忧黎元 叹息肠内热 --冯至《杜甫传》阅读指导课 一、学习目标 1、了解杜甫的主要人生经历，客观、全面认识杜甫形象，体会其家国情怀； 2、研读文本，总结传记特点和阅读方法，激发阅读兴趣； 3、了解作者冯至，领悟其“以杜解杜”“以诗写诗”的创作理念。 二、知人论世 冯至(1905年9月17日-1993年2月22日)，原名冯承植，直隶涿州(今属河北)人，现代诗人、学者。冯家为天津著名盐商，盐引在直隶涿州，八国联军侵华后避难于涿州，故生于涿州。曾经就读于北京四中。 冯至1923年加入林如稷的文学团体浅草社。1925年和杨晦、陈翔鹤、陈炜谟等成立沉钟社，出版《沉钟》周刊，《半月刊》和《沉钟丛刊》。1930年留学德国先后就读柏林大学、海德堡大学，1935年获得海德堡大学哲学博士学位。1936年至1939年任教于同济大学。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。 三、思考：如何在短时间内了解整本书的概貌？ 书册阅读法 --目录管窥阅读法 通过阅读目录，了解原著概貌：主要人物、情节线索、结构框架、情感倾向、文化内涵 读书、漫游时期（公元712－744） 困守长安时期（公元746－755） 流亡时期（公元755－759） 暂居西南时期（公元759－768） 漂泊时期（公元768－770） 杜 甫 一 生 登高 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 登岳阳楼 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 忧国忧民渴望兼济天下； 仰慕英雄、壮志难酬； 漂泊无依、老病孤愁 ； 眷恋亲情、友情。 伟大 的 爱国诗人 杜甫一生关怀国运，蒿目民艰，可是他实际的政治生活却非常短促，虽然如此，他那“穷年忧黎元”的热诚并没有丝毫退减过。他也说过“安危大臣在，不必泪长流”，这不过是一时的解嘲，实际上他那忧国忧民的泪是一直流到他死亡的前夕。他从不消极退缩，他无时无刻不希望有一天政治能够清明，人民的生活能够改善，他锲而不舍，一再地写出像“不眠忧战伐， 无力正乾坤”那类的诗句。 --《杜甫传》P160-161 诗圣 在中国传统文化中，“圣人”是知行完备、至善之人。 思考：冯至笔下的“诗圣”杜甫是不是一个十全十美的人？ 754年又接连进了两篇赋：《封西岳赋》和《鹏赋》，他在这两篇赋的进表里仍旧是渴望仕进，把他穷苦的生活写得十分凄凉。同时他也不加选择，投诗给那些他并不十分尊重的权要，请求他们援引。他写诗给翰林张珀、京兆尹鲜于仲通、来长安朝谒的哥舒翰、左丞相韦见素。这些诗都是用排律写成的，具有一定的格式：首先颂扬他们的功业，随后陈述自己的窘况，最后说出投诗的本意，说得又可怜、又迫切，排律里堆砌的典故也掩盖不住他凄苦的心情。从这里我们看到，杜甫一方面被贫穷压迫，一方面被事业心驱使，为了求得一个官职已经到了不择手段的地步。 ---《杜甫传》P042 有历史局限的杜甫 写到这里，这个伟大的诗人的一生便结束了。这是一个悲剧。这是一个正直的诗人在封建社会里必然的悲剧。……他同时把灾难的解除与痛苦的减轻寄托在当时的统治者身上……杜甫究竟是一个官僚家庭出身、受儒家影响很深的人，他在当时不可能怀疑到这套封建的体系，对皇帝存在的意义也不会发生疑问。在矛盾的情况中，他对于皇帝（玄宗、肃宗、代宗）时而歌颂，时而讽喻，时而抱着无限的希望，时而感到极大的失望，他的进步性发展到759年可以说是达到顶点，此后他再也不能超越过这个顶点了。 --《杜甫传》P154-155 有历史局限的杜甫 以杜解杜 小结一：传记真实性 处处以作品为依据 从艺术的真实中还原出生活的真实 不溢美，不隐恶 还杜甫的本来面目，他的伟大之处和历史局限都要写够，写出分寸 。 ---冯至 四、阅读“【作者名片】杜甫”和“杜甫大事年表”，思考它们描述杜甫的方式有什么特点。 【作者名片】杜甫 生平简介：杜甫(712—770)，字子美，祖籍襄阳(今湖北襄樊)，出生于巩县(今属河南)。其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。以古体律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。他集诗歌艺术之大成，是伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”。与李白合称“李杜”，分别代表着中国诗歌创作浪漫主义和现实主义的两大高峰。 主要作品：《春望》《春夜喜雨》《绝句》《闻官军收河南河北》《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》等。 辞书上的