第4课 我会和父母沟通（教学设计）-苏教版心理健康三年级上册

小学心理健康教育 三 年级电子备课教案 教学主题 4.我会和父母沟通 执教 教学目标 认知目标：认识父母与自己的关系，了解与父母有效沟通的方式、方法。 过程方法目标：学会换位思考，理解父母的良苦用心;能够运用正确的方式与父母进行良好的沟通。 情感态度目标：通过活动营造氛围，体会父母为自己的成长所付出的艰辛，主动与父为通。 教学重点 认识父母与自己的关系，了解与父母有效沟通的方式、方法。 教学难点 体会父母为自己的成长所付出的艰辛，主动与父为通。 教学准备 根据暖心坊的故事情节拍1个小视频；事先请3组同学准备表演情境故事；制作多媒体课件 活 动 过 程 课堂设计 修改案 1. 热身导入(6分钟)。 (1)同学们，我们的心理活动课现在开始，让我们先来玩一个小游戏。 规则：大家围成大圈坐着，然后由教师发给每个人1张白纸。教师宣布让学生闭眼，并按照指示对白纸进行对折、撕角。最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比看有什么样的不同。 (2)小结：通过刚才的游戏大家知道，每个人都有属于自己的想法，我们不能把自己的观点强加于人，人与人之间要少ー点误会，多一分理解和体谅。与父母之间也是如此，今天我们就一起学习《我会和父母沟通》 【设计意图】此环节是想让学生体会沟通与不沟通带来的不同结果。 2.体验活动(10分钟)。 (1)出示情境 1)我希望自己上学，爸爸妈妈一定要送我上学。 2)冬天我不想穿厚衣服，爸爸妈妈一定要我穿上厚厚的衣服。 3)语文考试，我认真答题，考了90分，我希望爸爸妈妈鼓励我，爸爸却说我应该考100分。4)假期我想自由自在地玩，爸爸妈妈却要求我假期学习。讨论：为什么父母的想法和我们不一样？ (2)小结：其实父母与我们想法不一样的时候，很多时候都是关心我们。所以，我们应该学会换位思考，想想父母为什么会有与我们不一样的想法，理解父母，重父母，是学会与父母沟通的第一步。设计意图本环节是想让学生明白，每个人都会有不一样的想法。只有多和父母沟通，彼此了解，相互之间才能有更多的理解。 3.主题探究(15分钟)。 (1)分小组进行情境故事演，结東之后大组讨论：遇到这样的情景时我们应该怎样和父母沟通？1)“写作业”事件：可以心平气和地和父母说，我可以一个人完成作业，您可以在我完成作业后检这样我能够更专心。 2)“与弟弟玩要”事件：可以和父母说清事件过程，说明自己知道应该保护弟弟，以后也会小心。3)“考试”事件：可以将心中的委屈告诉爸爸，自己其实也很努力，更需要爸爸的鼓励，希望爸够更关注自己，给自一份力量，看到自己的每一次努力和进步。(2)寻找方法：同学们，我们和父母考虑间题的角度不同，观点和行动就会不同，所以想要更好地与父母进行通，化解矛盾，增进感情，还需要掌一些有效的方法。那么到底有哪些方法更有利于我们与父母进行沟通？下面请同学们在小组内先交流一下，3分钟后请选派代表汇报。 3)小结 1)功在平时。平时多和父母聊天，说说在学校里的事情，也请父母讲讲工作上的事情，就共同感兴的话题分享各自的观点;遇到问题和烦恼时，多向父母请教，倾听父母的想法和建议，帮助自己更好地解决问题。 2)换位思考。关注父母的情绪变化，体谅父母的辛苦与烦恼，尊重和理解父母。 3)注意态度。父母是长辈，要尊重和体谅。遇到和父母想法及意见不一致的时候，要心平气和地和父母交换彼此的想法和感受，不顶撞父母，不向父母发火，不冷淡父母。 【设计意图】通过角色扮演体验与父母没有沟通的不良状态。让学生党察没有沟通带的不良情，引导学生学会正确与父母沟通。 4.总结回顾(5分钟)。 在这节课上，老师和你们一起找出了自己与父母之间的“矛盾”，掌和父母通的一些方法和技巧原来，与父母沟通是那么简单的一件事，我们的一次主动，一句倾诉，一声地道歌，就能换使此的理解与关爱。 【设计意图】此部分是想让学生了解一些与父母正确沟通的方法。 课后延展 5.课外拓展(4分钟)。 请你观察爸爸妈妈，并尝试和他们聊聊天、个小调查，了解他们有什么兴趣爱好、有什么特别的生活习惯或口头禅，喜欢吃哪些食物，高兴或生气的时候有什么特的表现等、调查好了记下来、可以在父母生日的时候为他们准备一份特殊的生日礼物。 【设计意图】本环节是想通过实践调查，创造与父母通交流的机会、让学生更加了解自已的父母。 板书设计 4.我会和父母沟通 课堂观察 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $