项目5 用线表现传统艺术 教学设计-高二《三维动画基础入门autodesk maya 2015》同步精品课堂（高教社·第2版）

项目5 用线表现传统艺术 教学设计 一、项目背景 从项目5开始，进入实际案例制作课程，教师与学员将在机房内通过实际操作来学习Maya的建模技巧。由于基础还比较薄弱，本阶段还会补充不少Maya的基础知识，循序渐进的提升学员的实战操作技能。 用线构建模型，在Maya建模技术中，属于Nurbs曲线建模技术，此阶段通过点、线到面的构建过程，提升学员的空间造型意识，逐渐培养三维空间思维模式，建立空间感。 二、任务内容 任务5.1 中国结主体模型制作 任务5.2 中国结玉石吊坠制作 任务5.3 中国结玉佩制作 三、任务目标 通过完成本项目，达成以下目标： 1、掌握中国结模型制作方法。中国结作为中国传统编织技艺，是传统文化的重要组成部分。编织类模型的制作，在建模技术中也是比较典型的技术，要求必须掌握。 2、掌握中国结玉石吊坠的制作方法。旋转曲线技术以及常规编辑曲面模型的方法。 3、掌握中国结玉佩模型制作方法。其中涉及倒角工具使用方法，还有常规编辑曲线的技巧，要求必须掌握。 四、教学策略 教师演示的时间不宜过长，此阶段建议教师边讲、边演示，同时讲完一个小知识点就安排学员操作，以免学员遗忘。课后的作业在这一阶段至关重要，一定保证完成，并建立学员的作品档案。建议每次上课前可以，进行简单的学员作品分析，从基础技能掌握、审美等方面对学员进行点评，可以促进彼此的一种良性竞争，努力提高各自的学习动力。 为了很好的控制教学质量，很多的学校机房，都配备了切屏教学软件，从而使学员可以更好、更清晰的观看教师演示，同时也可使教师及时监督学员，避免课堂开小差现象的发生。 五、教学过程 本项目参考课时：6课时 （每课时以45分钟为基准，所有时间安排均为建议参考，教师可以根据具体情况自行设计安排教学过程） 教学 环节 时间 参考 教学内容 教师活动 学生活动 任务5.1实施 中国结主体模型制作 4课时 任务准备：（2课时） 1、 模块菜单 2、 视图菜单切换 3、 菜单栏设置选项 4、 创建基本曲面物体 5、 曲线元素模式 6、 图层操作 7、 曲线常用绘制工具 8、 曲线次数 9、 挤出曲面 任务内容:（2课时） 1. 导入中国结参考图片 2. 绘制中国结曲线 3. 制作中国结编织效果 4. 创建中国结实体模型 方式： 作业点评 + PPT演示讲授 + 上机操作 步骤： 教师根据ppt安排的步骤，进行教授，教师演示和学员操作的时间交错频率，可以根据学员的实际接受能力安排。 1、 作业点评：（5分钟）为学员点评作业，并督促、指导、鼓励学员不断提升自己制作能力。建议教师每天提前安排班长将作业提交教师机，以便节省点评时间。 2、 讲授：教师运用ppt资料讲授Maya曲线建模技巧。 3、 操作演示：上机操作并，每小阶段不超过5分钟，知识点不能过多，避免学生遗漏忘记。 4、 安排学员操作并指导答疑:教师演示后，留给学员5分钟进行尝试操作，期间教师可做问题指导。 目标：使学员掌握Maya的曲线建模技巧。 方式：听受+上机实际操作 目标：熟练掌握Maya的曲线建模技巧。 任务5.2实施 中国结玉石吊坠制作 1课时 任务准备： 1、 创建贝塞尔曲线 2、 旋转放样曲面 3、 添加或删除曲面上的曲线 任务内容: 1. 导入吊坠轮廓参考图片 2. 绘制玉石吊坠轮廓曲线 3. 生成吊坠模型 4. 编辑吊坠形态 任务5.3实施 中国结玉佩制作 1课时 任务准备： 1、 为曲线插入点 2、 打开和闭合曲线 3、 反转曲线方向 4、 倒角模型制作 任务内容: 1、 导入玉佩轮廓参考图片 2、 绘制玉佩曲线 3、 创建玉佩模型 六、设计反思 进入实验课阶段后，教师应本着先缓后急的原则，循序渐进的提升知识量和案例的难度。本项目中的案例稍有难度，但难点在于耐心与毅力，特别是在中国结主体曲线制作阶段，需要多提供时间，让学员熟悉曲线创建工具的使用技巧。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $