项目4 开启Maya大门 教学设计-高二《三维动画基础入门autodesk maya 2015》同步精品课堂（高教社·第2版）

项目4 开启Maya大门 教学设计 一、项目背景 从项目4开始，进入实验课范畴，教师与学员将在机房内通过实际操作来体验学习Maya的具体功能。 对于刚刚接触Maya软件的学员，面对众多的功能按钮，往往无从下手，不知所措。而基础操作往往又比较简单枯燥。因此本项目通过形象具体又有娱乐性的方式，引导学员提高学习兴趣，快速入门基础操作。 二、任务内容 任务4.1 火场营救计划 任务4.2 超能力营救计划 任务4.3 挑战拼图游戏 任务4.4 卧室个性DIY 三、任务目标 通过完成本项目，达成以下目标： 1、通过操纵Maya视图摄像机，在火灾大楼中搜寻被困婴儿的过程，熟悉Maya软件界面和视图操作技巧。 2、通过三种方式操作，如具备超能力般迅速定位婴儿床位置。掌握Maya物体显示技巧。 3、学习如何运用Maya的位移、旋转、缩放工具，并结合通道编辑器（Channel Editor）的使用，达到快速拼合散乱拼图的目的。 4、本节将通过对卧室家具陈设的复制，来学习创建组合类家具的各种方法，为今后的模型制作打下一个坚实基础。 四、教学策略 对于实操类课程，学员的兴趣会很大，但容易课堂思想分散，所以建议教师先做演示，之后安排学员实际操作。教师演示的时间不宜过长，一般以5分钟演示，5分钟实验为宜，以免知识点过多，而造成学生遗忘，影响教学效果。当然随着深入学习和知识的积累，可以逐渐的增加学员的实际操作时间。毕竟三维动画专业是一项最重视动手能力培养的专业课程。 为了很好的控制教学质量，很多的学校机房，都配备了切屏教学软件，从而使学员可以更好、更清晰的观看教师演示，同时也可使教师及时监督学员，避免课堂开小差现象的发生。 五、教学过程 本项目参考课时：4课时 （每课时以45分钟为基准，所有时间安排均为建议参考，教师可以根据具体情况自行设计安排教学过程） 教学 环节 时间 参考 教学内容 教师活动 学生活动 任务4.1实施 火场营救计划 45分钟 任务准备： 1、 主界面介绍 2、 状态栏操作技巧 3、 视图操作技巧 任务内容: 通过操纵Maya视图摄像机，在火灾大楼中搜寻被困婴儿的过程，熟悉Maya软件界面和视图操作技巧。 方式： PPT演示讲授+上机操作 步骤： 教师根据ppt安排的步骤，进行教授，教师演示和学员操作的时间交错频率，可以根据学员的实际接受能力安排。 1、 讲授：教师运用ppt资料讲授Maya软件相关任务知识点。 2、 操作演示：上机操作并，每小阶段5分钟，知识点不能过多，避免学生遗漏忘记。 3、 安排学员操作并指导答疑:教师演示后，留给学员5分钟进行尝试操作，期间教师可以做问题指导。 目标：使学员掌握Maya的视图基础操作技巧。 方式：听受+上机实际操作 目标：熟练掌握Maya的基础操作技巧。 任务4.2实施 超能力营救计划 45分钟 任务准备： 1、 菜单栏的浮动模式 2、 视图模型显示模式 任务内容: 通过三种方式操作，如具备超能力般迅速定位婴儿床位置。掌握Maya物体显示技巧。 任务4.3实施 挑战拼图游戏 45分钟 任务准备： 1、 视图区 2、 空间网格 3、 空间坐标系 4、 视图导航器 5、 窗口的吸附与停靠 6、 变换对象的操作 7、 物体中心点 8、 物体常用属性修改 9、 吸附对齐 任务内容: 运用Maya的位移、旋转、缩放工具，并结合通道编辑器（Channel Editor）的使用，达到快速拼合散乱拼图的目的。 任务4.4实施 卧室个性DIY 45分钟 任务准备： 1、 复制物体 2、 智能复制 3、 特殊复制 4、 删除物体 任务内容: 通过对卧室家具陈设的复制，来学习创建组合类家具的各种方法。 六、设计反思 进入实验课阶段后，学员的兴趣会比较大，而课程设计的重点在于通过有趣具体的案例，提升学员的学习兴趣，并能与具体的事物相结合，提升技术应用的针对性。此阶段的重点在于引导学员多动手、动脑，发现问题，及时的解决操作上的问题，为接下去的课程打好基础。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $