模块1 素养综合训练3 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（练测课件PPT）-【架构中考】2023中考历史（贵阳专用）

素养综合训练3　 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 2023贵阳历史 一、选择题（共10小题） 1.《史记》载：“并吞战国，海内为一，功齐三代。”材料评述的历史人物是（　B　） A.齐桓公 B.秦始皇 C.光武帝 D.忽必烈 2.（2022·安徽）有学者认为：“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。”从制度变革的角度理解这句话，此“一大变”是指（　C　） A.世袭制取代禅让制 B.分封制取代世袭制 C.郡县制取代分封制 D.行省制取代郡县制 B C 返回首页 总目录索引 素养综合训练3　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 首页 总目录 3.【史料实证】秦首先把小篆作为标准文字，后来又根据民间习惯整理出了更为简便的隶书，并在全国推广。湖北云梦出土的秦简（如图），证明了秦朝的官方文书已经使用了隶书。据此可知（　D　） A.隶书是中国最为简便的文字 B.秦朝通过经济手段加强统治 C.小篆是秦朝的标准文字 D.秦朝通过统一文字加强统治 D 返回首页 总目录索引 素养综合训练3　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 首页 总目录 4.江山就是人民，人民就是江山。打江山，守江山，守的就是人民的心。秦朝的残暴统治激起了人民反抗，中国历史上第一次农民起义是 （　C　） A.绿林起义 B.赤眉起义 C.陈胜、吴广起义 D.黄巾起义 C 返回首页 总目录索引 素养综合训练3　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 首页 总目录 5.据《汉书》记载：“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。”然而，“至武帝之初七十年间，国家亡（无）事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。”下列与这一转变有关的是（　A　） A.“文景之治” B.“光武中兴” C.“开元盛世” D.“贞观之治” A 返回首页 总目录索引 素养综合训练3　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 首页 总目录 6.【史料实证】公元前127年，汉武帝颁布了一道政令，规定：“诸侯王死后，嫡长子可继承其封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。”材料反映的史实是（　B　） A.汉朝实行分封制 B.汉武帝颁布“推恩令” C.汉朝土地兼并严重 D.汉武帝鼓励开垦荒地 B 返回首页 总目录索引 素养综合训练3　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 首页 总目录 7.【历史解释】据《史记》载：汉武帝时，“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明 （　B　） A.汉武帝非常重视选用人才 B.儒学的地位显著提高 C.儒学在民间开始逐渐兴起 D.“王侯将相宁有种乎” B 返回首页 总目录索引 素养综合训练3　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 首页 总目录 8.如图是某学校历史兴趣小组开展研究性学习时所画的示意图。与该示意图主题最契合的是，东汉后期（　D　） A.农民起义频繁 B.土地兼并严重 C.中央集权失败 D.外戚宦官专权 D 返回首页 总目录索引 素养综合训练3　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 首页 总目录 9.国务院新闻办公室发表的《新疆的历史与发展》白皮书指出，新疆与中原地区的密切联系由来已久。新疆地区正式归属我国中央政权管辖最早开始于（　B　） A.张骞出使西域 B.西域都护的设置 C.秦统一六国 D.丝绸之路的开辟 10.《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，下列史实有可能在《史记》中记载的是（　B　） A.半坡居民种粟 B.嬴政消灭六国 C.西域都护设置 D.曹操官渡获胜 B B 返回首页 总目录索引 素养综合训练3　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 首页 总目录 二、填空题（共3小题） 11.秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的 　圆形方孔半两钱　⁠作为统一货币，在全国流通；为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，使国家的财政状况有了很大改善。  12.自从 　张骞　⁠开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日益频繁。  13.它是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。“它”指的是 　丝绸之路　⁠。  圆形方孔半两钱　 张骞　 丝绸之路　 返回首页 总目录索引 素养综合训练3　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 首页 总目录 三、综合题（共2小题） 14.（12分）阅读材料，回答下列问题。 材料一　西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。 ——周书灿《从早期国家结构的基本形式 看秦汉大一统政治的社会基础》 返回首页 总目录索引 素养综合训练3　秦汉时期