考点15 课内文言文《爱莲说》-2022-2023学年七年级语文下册考点知识盘点（部编版）

( 2022－2023年七年级下册课内文言文《爱莲说》题自主过关（原卷版） ) 07 2022－2023年八年级下册字音字形自主过关 （解析版） 班级 姓名 过关情况 （一）识记注释 〔蕃〕多。〔独〕只〔淤泥〕河沟、池塘里积存的污泥。 〔染〕沾染(污秽)。〔濯清涟而不妖〕经过清水洗涤但不显得妖艳。濯，洗。涟，水波。妖， 过分艳丽。 〔中通外直〕(莲的柄)内部贯通，外部笔直。 〔不蔓不枝〕不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓、枝，都是名词用作动词。 〔香远益清〕香气传得越远就越清香。益，更加 〔亭亭净植〕洁净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。 〔亵玩〕靠近玩弄。亵，亲近而不庄重 〔隐逸〕隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。 〔噫〕叹词，表示感慨。〔鲜〕少。 〔同予者何人〕像我一样的还有什么人呢? 〔宜乎众矣〕人应当很多了。宜，应当。 （二）识记译句 1．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2．中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 3．可远观而不可亵玩焉。 4．予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 5．噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （三）相关问题 1.通过对莲花的描写，表现了莲花的哪些品格，有什么作用呢？ 2.本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？ 3.文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同？谈谈你的理解。 4.“莲之爱，同予者何人？”和“牡丹之爱，宜乎众矣。”分别表达了作者怎样的思想感情？ 5.作者说：“莲，花之君子者也。”从他对“莲”的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？ 6.在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？ （表达了作者怎样思想？）