内容正文:
体系搭建
一、知识框架
二、知识概念
(一)同底数幂的乘法
1、同底数幂的乘法的运算性质:同底数幂相乘,底数不变,指数相加,用公式表示为(m,n都是正整数,底数不仅可以表示具体的数,也可以表示单项式与多项式)
2、同底数幂的乘法运算性质的推广及逆用:
①都是正整数)
②都是正整数)
③都是正整数)
(二)同底数幂的除法
1、同底数幂的除法的运算性质:同底数幂相除,底数不变,指数相减,用公式表示为
(都是正整数)
2、同底数幂的乘法运算性质的推广及逆用:
①都是正整数)
②都是正整数)
③都是正整数),0的非零次幂都为0
3、零指数幂与负整数幂
①
②是正整数),此式也可以逆用,即为正整数)
4、用科学计数法表示小于1的正数
一般地,一个小于1的正数可以表示为的形式,其中1≤a<10,n是负整数,且n的绝对值等于原数的左边第一个非零数字前零的个数(包括小数点前面的零)。
(三)幂的乘方
1、幂的乘方的意义:幂的乘方指的是几个相同的幂相乘,如是3个相乘,读作a的五次幂的三次方,是n个相乘,读作a的m次幂的n次方。
2、幂的乘方的运算性质:都是正整数),就是说,幂的乘方,底数不变,指数相乘。幂的乘方的运算性质可推广为都是正整数)
3、幂的乘方的运算性质的逆用:都是正整数)
(四)积的乘方
1、积的乘方的意义:积的乘方指底数是乘积形式的乘方,如等
2、积的乘方的运算性质:是正整数),就是说,积的乘方等于把积中的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘。积的乘方的运算性质可推广为是正整数)
3、积的乘方的运算性质的逆用:是正整数)
例题分析
考点1 同底数幂乘法运算
【例1】.计算:(a﹣b)m•(a﹣b)n•(b﹣a)2n•(b﹣a)2m+1= (m,n为正整数)
变式训练
【变1-1】.化简:(x﹣y)2•(y﹣x)3+2(x﹣y)•(x﹣y)4.
【变1-2】.如果a2n﹣1•an+5=a16,且a≠1,那么n的值为( )
A.3 B.4 C.5 D.6
【变1-3】.若a4•a2m﹣1=a11,则m= .
【变1-4】.已知4×2a×2a+1=29,且2a+b=8,求ab= .
【变1-5】.我们约定a☆b=10a×10b,如2☆3=102×103=105.
(1)试求12☆3和4☆8的值;
(2)(a+b)☆c是否与a☆(b+c)相等?并说明理由.
考点2 同底数幂除法运算
【例2】.化简:[(x+y)2n]4÷(﹣x﹣y)2n+1(n是正整数).
变式训练
【变2-1】.若(x﹣1)0=1成立,则x的取值范围是( )
A.x=﹣1 B.x=1 C.x≠0 D.x≠1
【变2-2】.若a=0.52,b=﹣5﹣2,c=(﹣5)0,那么a、b、c三数的大小为( )
A.a>c>b B.c>a>b C.a>b>c D.c>b>a
【变2-3】.已知4m+3•8m+1÷24m+7=16,求m的值.
考点3 幂的乘方
【例3】.已知a=244,b=333,c=522,试比较a,b,c的大小.
变式训练
【变3-1】.已知:2m+3n=5,则4m•8n=( )
A.16 B.25 C.32 D.64
【变3-2】.阅读下列解题过程:
试比较2100与375的大小
考点4 积的乘方
【例4】.如果(2ambn)3=8a9b15成立,那么( )
A.m=3,n=5 B.m=3,n=3 C.m=6,n=﹣2 D.m=2,n=5
变式训练
【变4-1】.计算:= .
【变4-2】.已知:xn=2,yn=3,(1)求(xy)n的值;(2)求(x2y3)n的值.
【变4-3】.已知42x•52x+1﹣42x+1•52x=203x﹣4,求x的值.
1.若a×am×a3m+1=a10,则m的值为( )
A.1 B.2 C.3 D.4
2.下列各选项中计算正确的是( )
A.m2n﹣n=n2 B.2(﹣ab2)3=﹣2a3b6
C.(﹣m)2m4=m8 D.
3.已知4x=18,8y=3,则52x﹣6y的值为( )
A.5 B.10 C.25 D.50
4.若2022m=10,2022n=5,则20222m﹣n的结果是( )
A.10 B.18 C.20 D.25
5.若有意义,则x的取值范围是( )
A.x≠2011 B.x≠2011且x≠2012
C.x≠2011且x≠2012且x≠0 D.x≠2011且x≠0
6.已知25a•52b=56,4b÷4c=4,则代数式a2+ab+3c值是( )
A.3 B.6 C.7 D.